如何讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，如何在圖書品種繁多以及廣大農(nóng)村缺少圖書的背景下有效的推廣閱讀？本書介紹了一種全新的卓有成效的閱讀理念與實(shí)踐方法--互動(dòng)式分享閱讀。幾年來，“大帶小互動(dòng)式分享閱讀”項(xiàng)目組成員走進(jìn)上海市多所學(xué)校和多個(gè)社區(qū)，進(jìn)行閱讀推廣實(shí)踐探索，總結(jié)出了“互動(dòng)式分享閱讀”的閱讀方式，該閱讀項(xiàng)目在社區(qū)與學(xué)校均取得良好的反響。此外，項(xiàng)目組成員先后走進(jìn)上海書展、上海首屆慈善公益伙伴日等大型活動(dòng)，推廣“互動(dòng)式分享閱讀”的理念和方法。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們久久不肯離去，家長(zhǎng)們也驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己的孩子是如此地?zé)釔圩x書！應(yīng)廣大家長(zhǎng)和社區(qū)工作者要求，我們將這種全新的閱讀理念通過本書呈現(xiàn)給大家。書中介紹了“互動(dòng)式分享閱讀”理念，并用不同類型的圖書，如繪本、散文、小漫畫等的帶讀實(shí)例立體式地呈現(xiàn)分享閱讀的方法、要領(lǐng)以及禁忌，同時(shí)每個(gè)實(shí)例的后面都配有專家的經(jīng)典解讀。此外，本書推薦了適合分享閱讀的兒童書目，為您和您的孩子開啟明亮、溫馨的閱讀之旅！
出于對(duì)閱讀研究的喜愛，昨晚與今天下午迫不及待地拜讀了《繪本是好的教科書》一書。這是我繼閱讀彭懿的《我的圖畫書》之后所欣賞到的棒的閱讀導(dǎo)讀書籍，我想我會(huì)靜下心去讀第二遍第三遍的，剛才邊讀邊思考著如何帶著理解融入學(xué)校的師訓(xùn)工作，并推薦我的家長(zhǎng)們欣賞，此外，更令我欣喜的是我從中找到了我學(xué)校目前著手的《經(jīng)典低幼兒童文學(xué)閱讀》導(dǎo)讀與研究的方向，這可真是2015新年的一份大禮哈！ ——上海某以閱讀為特色的幼兒園園長(zhǎng) “真的可以用‘震撼’來形容！沒想到繪本可以這樣讀，沒想到繪本能隨著孩子的年齡而‘長(zhǎng)大’。。。感覺被洗腦了，越看越激動(dòng)，邊讀邊想你們活動(dòng)場(chǎng)景。” ——杭州某重點(diǎn)小學(xué)校長(zhǎng) “讀完書后，我想，以后不會(huì)干巴巴地只看繪本的幾句簡(jiǎn)單解說詞，而是從畫面開始感受……真正融入優(yōu)秀繪本的情境之中。” ——寧波牛牛媽
