《成語(yǔ)故事》是"中文分級(jí)閱讀"文庫(kù)k2中的一本。 本書(shū)從五帝夏商周到唐宋元明清，以清晰的歷史朝代為脈絡(luò)，精心遴選常用的成語(yǔ)，本著兒童性、經(jīng)典性、當(dāng)代性的原則，精心編創(chuàng)，以?xún)?yōu)美、流暢的現(xiàn)代母語(yǔ)重述，以現(xiàn)代價(jià)值解讀，致力于打造一套適合當(dāng)代兒童閱讀的成語(yǔ)故事，給予每個(gè)兒童應(yīng)有的中國(guó)記憶。
*中文分級(jí)閱讀K2，適合7-8歲兒童閱讀 *親近母語(yǔ)教師導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生整本閱讀，理解作品深意 *兒童文學(xué)作家經(jīng)典作品 *注音全彩 *精致設(shè)計(jì)，帶注音，大字號(hào)排版，舒適閱讀
親近母語(yǔ)的這套《中文分級(jí)閱讀文庫(kù)》令人驚喜和欽佩?；趪?yán)謹(jǐn)?shù)摹?zhuān)業(yè)的、系統(tǒng)的中文分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)，他們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘惶追旨?jí)更加科學(xué)、視野更加開(kāi)闊，并且極富趣味性與多元性的閱讀范本，該文庫(kù)是中國(guó)分級(jí)閱讀所取得的豐碩成果。 ——兒童作家、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者 曹文軒 兒童的閱讀就像爬樓梯，想不分級(jí)都不行。所以，有的只是潛在的分級(jí)，或顯在的分級(jí)，無(wú)效的分級(jí)，或有效的分級(jí)，低效的分級(jí)，或高效的分級(jí)。親近母語(yǔ)和果麥聯(lián)合打造的《中文分級(jí)閱讀文庫(kù)》，提供的不僅是一種顯在、明晰的分級(jí)閱讀，而且還將是有效乃至高效的分級(jí)閱讀。 ——學(xué)者、作家、翻譯家 朱自強(qiáng) 家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)為給孩子選什么書(shū)發(fā)愁。《中文分級(jí)閱讀文庫(kù)》能夠從兒童出發(fā)，合理配餐，科學(xué)分級(jí)，選品突出了經(jīng)典性、母語(yǔ)性、教育性，以及版本的權(quán)威性。值得每個(gè)家庭閱讀和收藏。 ——北京清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng) 竇桂梅
親近母語(yǔ)研究院 致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供高品質(zhì)的兒童閱讀與母語(yǔ)教育產(chǎn)品和服務(wù)，以培育有中國(guó)根基的世界公民為宗旨，以教育重建社會(huì)為使命。先后研發(fā)并出版過(guò)《日有所誦》《我愛(ài)吟誦》《中國(guó)老故事》等圖書(shū)。策劃并舉辦的中國(guó)兒童閱讀論壇、兒童母語(yǔ)教育論壇、"閱讀改變中國(guó)"年度評(píng)選等活動(dòng)在全國(guó)有很大影響。為近5000所學(xué)校提高專(zhuān)業(yè)的兒童閱讀和母語(yǔ)教育服務(wù)，并培養(yǎng)了十多萬(wàn)兒童閱讀師資。
