江南龍舟賽缺一支參賽隊(duì)伍，靈隱寺的濟(jì)公爺爺寄來一封“緊急郵件”，想要103班的孩子們趕去幫忙。大家躍躍欲試又惴惴不安，因?yàn)闆]有一個(gè)人會(huì)劃龍舟。華優(yōu)優(yōu)老師說，濟(jì)公爺爺隨信還寄來了一張路線圖，只要在路線圖上標(biāo)注的每個(gè)地方找到一塊拼圖，拼出的后圖案，就可以知曉龍舟賽獲勝的秘籍。 于是，一場尋找拼圖的神奇之旅又開始了。 103班的孩子們劃著泡泡龍舟，來到遠(yuǎn)古的河姆渡時(shí)期，遇到了原始人；趕到水鄉(xiāng)紹興，在鸕鶿阿通的帶領(lǐng)下拜訪閏土的西瓜地；在王羲之的“鵝池”，淘氣包們差點(diǎn)被大白鵝驅(qū)趕出境…… 天一閣、爛柯山、河姆渡文化遺址、西湖十景；閏土、王羲之、濟(jì)公…… 名人勝景輪番出現(xiàn)，精彩故事不斷上演。小家伙們后能否拼出完整拼圖，獲得龍舟賽的勝利？看了故事，你就知道答案。
“神奇教室”系列以幻想、逗趣又驚奇的歷險(xiǎn)故事為主線，講述了華優(yōu)優(yōu)老師帶領(lǐng)103班的淘氣包們搭乘飛轉(zhuǎn)自如的神奇教室，去祖國各地探秘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開啟不可思議的時(shí)空大冒險(xiǎn)。他們和門神對話、給皮影人“孟子”和“墨子”當(dāng)裁判、赴約沈陽故宮小神獸的熱鬧聯(lián)歡會(huì)……每本書各立故事主線，設(shè)置不同懸念，融入各省聞名的歷史人物、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗，緊密貼合課本知識(shí)點(diǎn)。非同尋常的幻想故事，為傳統(tǒng)文化插上想象的翅膀。既有故事性，又有知識(shí)性和趣味性。 ★采用孩子們喜愛的歷險(xiǎn)故事形式，勾勒環(huán)環(huán)相扣的敘事線索，設(shè)置變換多樣的冒險(xiǎn)場景，在緊張而新奇的歷險(xiǎn)中，學(xué)習(xí)有關(guān)歷史故事和傳統(tǒng)文化等豐富的知識(shí)。 ★幽默風(fēng)趣的人物對話，懸念迭起的情節(jié)構(gòu)思，可讀性強(qiáng)，激發(fā)孩子的好奇心和想象力。 ★每個(gè)故事后增加“神奇教室小黑板”，介紹傳統(tǒng)文化知識(shí)；設(shè)計(jì)知識(shí)小問答，增加知識(shí)理解的趣味性。 ★邀請兒童閱讀推廣人或名師導(dǎo)讀。
