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（一）《歡樂(lè)分級(jí)閱讀故事屋》讓孩子輕松實(shí)現(xiàn)從傾聽(tīng)者到閱讀者的轉(zhuǎn)變。

圖書手繪插圖精美，達(dá)到繪本品質(zhì)，明顯優(yōu)于市場(chǎng)同類產(chǎn)品；故事貼近生活并充滿趣味性，在激發(fā)兒童想象力、逐步提升閱讀能力的同時(shí)讓孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)閱讀。

（二）強(qiáng)化“圖書色帶系統(tǒng)”，兼具英語(yǔ)學(xué)習(xí)的功能性與閱讀品質(zhì)。

不同色帶的圖書故事在內(nèi)容、主題、語(yǔ)言風(fēng)格、情緒表達(dá)、版式布局等方面均有不同，英語(yǔ)由易到難，故事由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，既符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又能滿足品質(zhì)閱讀需要。

（三）結(jié)合小海星英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，突出趣味互動(dòng)特性。

掃描封底二維碼，可登陸小海星英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，聽(tīng)讀、跟讀、測(cè)試、翻譯，打通線上線下。不同色帶的書中有針對(duì)不同故事設(shè)計(jì)的信息頁(yè)，可供老師和家長(zhǎng)在與孩子共同閱讀時(shí)使用——可在共讀前使用，讓孩子有針對(duì)性地閱讀，也可在共讀后使用，增強(qiáng)閱讀記憶。