《蟲(chóng)來(lái)沒(méi)看過(guò)》
看過(guò)昆蟲(chóng)嗎？觀察過(guò)昆蟲(chóng)嗎？喜歡昆蟲(chóng)嗎？害怕昆蟲(chóng)嗎？
大家對(duì)這種小東西各有想象，這里說(shuō)的可不是常見(jiàn)的螞蟻和蟑螂，
而是你從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的奇特蟲(chóng)蟲(chóng)。
它們奇形怪狀、顏色鮮艷的齊聚一堂，是為爭(zhēng)奪“金昆蟲(chóng)獎(jiǎng)”。讓我們聽(tīng)聽(tīng)評(píng)審藍(lán)鵲和八色鳥(niǎo)是如何評(píng)定其高下的吧。
看完這本書(shū)，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，
昆蟲(chóng)們看似無(wú)意義的行為和樣貌，其實(shí)都是大有玄機(jī)的。
讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
·在推動(dòng)兒童閱讀的過(guò)程中，一直少了一塊介于“圖畫(huà)書(shū)”與“文字書(shū)”之間的“橋梁書(shū)”，讓孩子能輕巧地跨越閱讀文字的障礙，循序漸進(jìn)的“學(xué)會(huì)閱讀”。
·小學(xué)低年級(jí)階段，當(dāng)孩子開(kāi)始練習(xí)“自己讀”時(shí)，特別需要考量讀物的文字?jǐn)?shù)量、詞匯難度，同時(shí)需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來(lái)解釋?zhuān)⒆釉趩⒚砷喿x的階段，讀物的選擇要從“圖圖文”到“圖文文”，再到“文文文”。在閱讀氛圍成熟的先進(jìn)國(guó)家，這種經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)，幫助孩子進(jìn)階閱讀、跨越閱讀障礙的“橋梁書(shū)”，一直是不可或缺的兒童讀物類(lèi)型。
·【閱讀123】系列橋梁書(shū)，專(zhuān)為剛跨入文字閱讀的小讀者設(shè)計(jì)；邀請(qǐng)兒童文學(xué)界優(yōu)秀文圖創(chuàng)作者共同創(chuàng)作；用字遣詞以該年齡段熟悉的兩千個(gè)漢字為主；加以趣味的情節(jié)，豐富可愛(ài)的插圖，讓孩子有意愿開(kāi)始“獨(dú)立閱讀”。從五千字一本的短篇故事開(kāi)始，孩子很快能獲得自己“讀完一本書(shū)”的成就感。
·【閱讀123】系列橋梁書(shū)結(jié)合童書(shū)的文學(xué)性和進(jìn)階閱讀的功能性，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓父母和老師能更系統(tǒng)地引領(lǐng)孩子進(jìn)入文字桃花源，快樂(lè)學(xué)閱讀！
全世界已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)約有一百萬(wàn)種，有的長(zhǎng)得奇形怪狀，有的色彩繽紛，有的擅長(zhǎng)偽裝……請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)識(shí)幾種？本書(shū)以淺顯易懂的文字搭配精彩圖片，讓讀者隨著“金昆蟲(chóng)獎(jiǎng)”的揭幕，逐步了解昆蟲(chóng)世界的基礎(chǔ)與奧妙，不失為一本認(rèn)識(shí)科學(xué)的好書(shū)。
—資深自然觀察家·生態(tài)作家·邱承宗
【閱讀123】知識(shí)讀本，為幫助兒童以“已知”理解“新知”，處處可見(jiàn)“比喻”和“比較”，內(nèi)文搭配插圖、照片或小檔案，既能表達(dá)“事實(shí)”，又能呈現(xiàn)“夸張”和趣味化的效果。當(dāng)知識(shí)活絡(luò)起來(lái)，好奇心必然歷久彌新，有一天，孩子也能成為創(chuàng)造知識(shí)的人。
—教授·柯華葳
科學(xué)的精神在于提供一個(gè)好的、合理的說(shuō)法，而不只是知識(shí)堆積，【閱讀123】知識(shí)讀本正是為此目的而出版。當(dāng)孩子習(xí)慣將每個(gè)觀察到的“現(xiàn)象”變成合理的“故事”時(shí)，無(wú)形中就養(yǎng)成了真正的科學(xué)精神，也能讓他們逃脫只追求一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的僵化思考，培養(yǎng)想象與創(chuàng)造的能力。
—荒野保護(hù)協(xié)會(huì)榮譽(yù)理事長(zhǎng)·李偉文
★張東君 ★張東君
臺(tái)大動(dòng)物系碩士，日本京都大學(xué)理學(xué)研究科博士班結(jié)業(yè)。
從研究動(dòng)物轉(zhuǎn)向普及科學(xué)。
平日除了從事各種異想天開(kāi)的動(dòng)物教育推廣之外，
還以青蛙巫婆之名在網(wǎng)絡(luò)上散布各種動(dòng)物的奇聞?shì)W事。
作品有《象什么……》《動(dòng)物勉強(qiáng)學(xué)堂》
《動(dòng)物魔法廚房》《長(zhǎng)頸鹿量身高》等。
現(xiàn)任臺(tái)北動(dòng)物園保育教育基金會(huì)秘書(shū)組組長(zhǎng)、推理擂臺(tái)版主。
★胡妙芬
臺(tái)大動(dòng)物系碩士。
仿佛全世界都管她叫“妙妙”，
擁有以“妙妙”開(kāi)頭的十幾種外號(hào)。
大學(xué)畢業(yè)后一頭栽進(jìn)兒童科學(xué)教育領(lǐng)域，
從事相關(guān)的教學(xué)、寫(xiě)作、翻譯、科學(xué)展示設(shè)計(jì)、
廣播節(jié)目及兒童科學(xué)網(wǎng)站等工作。
★楊維晟
自然與生態(tài)攝影協(xié)會(huì)理事、荒野保護(hù)協(xié)會(huì)攝影講師。
十年來(lái)一直以昆蟲(chóng)為探索主題，甚至遠(yuǎn)赴熱帶雨林和法國(guó)拍攝。
他發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)影像能跨越時(shí)空，訴說(shuō)奇妙的故事。
期望能透過(guò)影像記錄，然人贊嘆昆蟲(chóng)世界的魅力和奧妙。
臺(tái)大動(dòng)物系碩士，日本京都大學(xué)理學(xué)研究科博士班結(jié)業(yè)。
從研究動(dòng)物轉(zhuǎn)向普及科學(xué)。
平日除了從事各種異想天開(kāi)的動(dòng)物教育推廣之外，
還以青蛙巫婆之名在網(wǎng)絡(luò)上散布各種動(dòng)物的奇聞?shì)W事。
作品有《象什么……》《動(dòng)物勉強(qiáng)學(xué)堂》
《動(dòng)物魔法廚房》《長(zhǎng)頸鹿量身高》等。
現(xiàn)任臺(tái)北動(dòng)物園保育教育基金會(huì)秘書(shū)組組長(zhǎng)、推理擂臺(tái)版主。
★胡妙芬
臺(tái)大動(dòng)物系碩士。
仿佛全世界都管她叫“妙妙”，
擁有以“妙妙”開(kāi)頭的十幾種外號(hào)。
大學(xué)畢業(yè)后一頭栽進(jìn)兒童科學(xué)教育領(lǐng)域，
從事相關(guān)的教學(xué)、寫(xiě)作、翻譯、科學(xué)展示設(shè)計(jì)、
廣播節(jié)目及兒童科學(xué)網(wǎng)站等工作。
★楊維晟
自然與生態(tài)攝影協(xié)會(huì)理事、荒野保護(hù)協(xié)會(huì)攝影講師。
十年來(lái)一直以昆蟲(chóng)為探索主題，甚至遠(yuǎn)赴熱帶雨林和法國(guó)拍攝。
他發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)影像能跨越時(shí)空，訴說(shuō)奇妙的故事。
期望能透過(guò)影像記錄，然人贊嘆昆蟲(chóng)世界的魅力和奧妙。
