典故，是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。典故傳承著歷史，意蘊豐富，是民族文化中的奇醋。小讀者借助閱讀典故故事，可以加深對歷史知識的了解，增進自己的文化底蘊，也會更加熱愛我們偉大民族燦爛悠久的文化。
國學(xué)，是指體現(xiàn)我國傳統(tǒng)道德倫理觀和價值觀的思想體系，也是指承載這個思想體系的一系列儒家經(jīng)典。中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長，其文化能夠傳承千年，與古代圣賢所創(chuàng)造的國學(xué)經(jīng)典的廣為流傳密不可分。這些國學(xué)經(jīng)典凝聚著中華民族幾千年的思想和智慧，是中華民族文化的主要載體之一，具有永恒的價值。國學(xué)具有“蒙童養(yǎng)正、幼兒養(yǎng)性、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”的巨大教育功能，這些國學(xué)經(jīng)典讀物既包含了豐富的知識，涉及天文、地理、歷史、道德倫理等，又非常切合孩子學(xué)習(xí)的特點，可誦可讀，朗朗上口，易讀易記。
許多教育專家根據(jù)兒童教育的生理特點，大力推薦中小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)蒙學(xué)經(jīng)典，他們認(rèn)為*好從幼兒階段就開始蒙學(xué)教育，并且推薦采用《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典作為啟蒙教材。為此，我們特編寫了這套《小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育讀本》，為了方便小讀者閱讀，本套叢書標(biāo)注漢語拼音，并有注釋、譯文、經(jīng)典故事，配精美插圖。另外，我們還精心設(shè)置了能夠幫助小讀者理解原文的“閱讀拓展”，其內(nèi)容舉一反三，形式靈活多樣，通過設(shè)問題引發(fā)思考，多角度談感悟，引導(dǎo)小讀者在生活中踐行本課的國學(xué)精神，達(dá)成知行合一的學(xué)習(xí)效果。
一人得道，雞犬升天001
一問三不知003
一葉蔽目，不見泰山004
二桃殺三士006
人之將死，其言也善008
不敢越雷池一步009
口蜜腹劍010
千里送鵝毛011
三寸之舌012
上梁不正下梁歪014
萬事俱備，只欠東風(fēng)016
下馬威018
小巫見大巫019
不倒翁020
一人得道，雞犬升天
比喻一個人做了官，與他有關(guān)系的人也都跟著得了勢。
漢武帝時，淮南王劉安熱衷于煉丹修道，一心只想著得道成仙。有一天，府上來了八位老人。門吏見他們一個個老態(tài)龍鐘，就說：“你們八位年齡大了，連走路都搖搖晃晃的，對我們王爺沒什么用處！”其中一個老人說：“既然他不喜歡老人，那我們就變得年輕一些吧！”話剛說完，八個老人居然一下子都變成了十四五歲的少年，滿頭黑發(fā)，面如滿月。門吏大吃一驚，趕緊奔進內(nèi)堂去報告劉安。劉安一聽，知道來者定非凡人，連忙出門迎接。
從此，劉安待他們?nèi)缟腺e，并將他們安排在后院一座豪華的思仙臺上，稱其為八公。八公點石成金，撒豆成兵，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，果然神通廣大，并且傳授劉安仙丹靈藥的煉制方法。就在劉安一心一意專等仙丹煉成，吞服升天之時，卻發(fā)生了一件事。原來，劉安有個兒子名叫劉遷，平日喜歡舞槍弄棒，自以為劍術(shù)超群。他聽說郎中（官名）雷被劍術(shù)不凡，硬要拉住他與自己比武。雷被無奈，只得奉陪。不想刀劍無眼，誤傷了劉遷。劉遷惱羞成怒，不歡而散。雷被害怕劉遷報復(fù)，便向淮南王劉安提出請求，派他去抗擊匈奴，企圖以此避開劉遷，劉安不知原委，沒有答應(yīng)。雷被更加害怕，便來了個先發(fā)制人上書朝廷，控告劉安不準(zhǔn)他去抗擊匈奴。這可是大罪名，幸虧劉安是漢武帝的堂叔，因此只被削除兩個縣的封地就算完事。
通過此事，劉安非常恨雷被，雷被心想與其成天擔(dān)驚受怕，不如一不做二不休，與人聯(lián)名誣告劉安謀反。漢武帝于是派人前去捉拿劉安。劉安嚇壞了，連忙叫來八公商量對策。八公笑著對劉安說：“這是王爺功德圓滿，上天要召王爺去了。”然后讓劉安服下已煉制好的靈丹仙藥。頓時間，劉安只覺身輕如燕，跟著八公飄飄忽忽地升天而去。王府庭院中，八公煉丹的藥爐還留在那里，四周爐壁上有著一些靈藥的粉末，雞犬們又啄又舔，結(jié)果也都跟著升了天。
