“我”的存在在社會(huì)中處于一個(gè)什么樣的位置，“我”有著什么樣的社會(huì)關(guān)系，在哪里、和什么人一起？角色的變換引起關(guān)系的改變。通過(guò)有趣的游戲理解“社會(huì)關(guān)系”。主人公星星在家里是爸爸媽媽的女兒，在幼兒園里是玫瑰般的學(xué)生，在理發(fā)店和飯店里她是顧客，在司機(jī)面前是乘客，在作家的作品面前是讀者，但是一切都可以反過(guò)來(lái)……那么你有幾個(gè)名稱？
“我長(zhǎng)大了”兒童社會(huì)認(rèn)知啟蒙書共7冊(cè)，引進(jìn)自韓國(guó)，內(nèi)容幽默有趣，貼近當(dāng)下生活，與小朋友的心靈世界親密“零”距離。
為什么選擇引進(jìn)出版此套叢書呢?——為了滿足孩子對(duì)周圍的社會(huì)的好奇。
“我”是誰(shuí)？為什么上學(xué)？上學(xué)好玩兒?jiǎn)幔俊板X”是什么東西？錢是種出來(lái)的嗎？應(yīng)該怎么花錢？為什么不讓我買那個(gè)？爸爸媽媽為什么要上班而不是在家陪我玩兒？互聯(lián)網(wǎng)有什么作用？冰激凌是從哪兒來(lái)的？（商店嗎？）為什么讓我做家務(wù)活？
爸爸媽媽要解答這些問(wèn)題，可真是費(fèi)腦筋！簡(jiǎn)單的三言兩語(yǔ)恐怕說(shuō)不清楚，也太敷衍；從成人的書里照搬概念吧，小孩子也不理解。這套社會(huì)啟蒙故事通過(guò)幽默有趣的故事和圖畫，很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。既有幽默搞笑的故事，也能引起小學(xué)生們對(duì)周圍事物的興趣，給他們仔細(xì)地觀察世界的機(jī)會(huì)。真是一舉兩得。
社會(huì)知識(shí)啟蒙故事用容易理解的的內(nèi)容讓孩子學(xué)習(xí)，用孩子理解的話題和淺顯易懂的語(yǔ)言對(duì)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)產(chǎn)生更大的興趣和關(guān)心。孩子有了解決社會(huì)問(wèn)題的想法，才能培養(yǎng)孩子解決社會(huì)問(wèn)題的能力。這本書**的好處是讓孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知社會(huì)知識(shí)，在日常生活中自如地運(yùn)用。
