孩子習(xí)慣于亂扔亂放，脫下來的襪子隨手扔在地上，脫下的睡衣像蟬殼一樣立在沙發(fā)上，書桌上永遠(yuǎn)亂七八糟地堆著文具和學(xué)習(xí)資料。 本書不光引導(dǎo)孩子主動參與整理，還從分類開始，教給孩子正確的整理方法，從整理好自己的玩具開始，*終讓孩子學(xué)會整理身邊的物品，從而培養(yǎng)清晰的邏輯思維能力。
1.針對孩子常見的壞毛病與壞習(xí)慣給出詳細(xì)的指導(dǎo)。
無論是孩子愛磨磨蹭蹭，還是愛隨手亂放，桌子堆滿文具和資料，以及看到什么想要的東西，都纏著父母買……爸爸媽媽應(yīng)該怎么去改善這樣的情況，《忍住！別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課》都有有詳細(xì)的指導(dǎo)。
2.讓孩子懂得“合理安排時間”，學(xué)會“整理好身邊的物品”，掌握 “ 正確的金錢觀 ”
孩子掌握了這些在教育中被忽視的環(huán)節(jié)，對于他的成長學(xué)習(xí)以及未來走向社會，都大有裨益。而且時間觀、金錢觀，甚至是整理物品都可以鍛煉大腦，把東西整理好放在抽屜里和把生活中復(fù)雜的信息加以整理放在腦子里，有很多的相似之處。
3.清晰地點(diǎn)明了父母在教育中扮演的角色
如果父母在教育中的大忌就是定位模糊，把該孩子做的給做了。孩子無法形成自己收拾的意識，他們會覺得就算自己不收拾也沒什么，反正父母會收拾，從而錯失了成長的機(jī)會。
4.給出詳盡的方案，并指出執(zhí)行中可能遇到的困難
《忍住！別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課》 針對孩子的問題制定了循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方案，并通過實(shí)際的經(jīng)驗，指出了執(zhí)行中可能會遇到的困難。
5.讓父母學(xué)會能夠直達(dá)孩子心靈的溝通方法，也就是“說話的能力”
《忍住！別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課》 在每堂課的章節(jié)中都用活潑的圖畫和文字來告訴父母什么話一定不能對孩子說，還教會父母如何用其他方式來表達(dá)。
6.把課程的練習(xí)融入在生活中
《忍住！別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課》涉及到對孩子的練習(xí)都融入在日常的生活中，這樣既能讓孩子理解的透徹，還能迅速學(xué)以致用，更擴(kuò)大了親子的話題，增進(jìn)了感情。
