由閆學(xué)編著的《教育閱讀的愛與怕》內(nèi)容介紹：無論我們處于多么不如人意的教育環(huán)境，無論我們所面對(duì)的是怎樣令人焦慮的教育現(xiàn)實(shí)，我們都應(yīng)該首先使作為教師的自己豐富起來、溫潤(rùn)起來、強(qiáng)大起來。因?yàn)橹挥形覀冐S富了、溫潤(rùn)了、強(qiáng)大了，才有可能幫助我們的孩子也豐富起來、溫潤(rùn)起來、強(qiáng)大起來。而要做到這一點(diǎn)，閱讀將會(huì)是一種最持久、最有力量也最根本的辦法。
《教育閱讀的愛與怕（第二版）》入選 2012年教育部“教育部中小學(xué)圖書館(室)推薦書目”！
第一輯 唯有愛的星空永恒
唯有愛的星空永恒
——聆聽蘇霍姆林斯基之一
當(dāng)我意識(shí)到在蘇霍姆林斯基三十多年的教師生涯里，這些早已化為一條條堅(jiān)定的信念，就像他頭頂?shù)男强找粯佑篮愕卣找胺降穆罚谶@條路上，他捧著一顆愛孩子的心，以常人難以想象的耐心與執(zhí)著，走完了他偉大的一生；當(dāng)我意識(shí)到世界教育史因?yàn)橛辛颂K霍姆林斯基才倍添光彩，而這個(gè)世界上不會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)蘇霍姆林斯基時(shí)，我就忍不住落下淚來。
每當(dāng)靜靜的夏季，蘇霍姆林斯基都喜歡與孩子們一起坐在草原的山岡上看日落。他們常常一連幾天都來到草原上聆聽鳥叫，似乎總有一種奇異的東西吸引著他們的注意力。當(dāng)火紅的太陽落到地平線上時(shí)，蔚藍(lán)色的天空中出現(xiàn)了一縷輕紗似的白云，而這縷云幾乎和前兩天看到的一模一樣。孩子們迷惑了，黑眼睛的小男孩米什科好奇地詢問蘇霍姆林斯基：“今天的云與昨天看到的那朵云是同一朵嗎?”當(dāng)聽到蘇霍姆林斯基否定的答復(fù)時(shí)，藍(lán)眼睛的小女孩瓦利婭接著問：“昨天的那朵云到哪里去了呢?”
