學(xué)校是每一個(gè)孩子社會(huì)化的開始，在他們第一次準(zhǔn)備融入社會(huì)的過程中，每一個(gè)孩子都會(huì)遇到極大的挑戰(zhàn)，有時(shí)候甚至超越了他們所能承受的范圍。這樣的挑戰(zhàn)，來自于孩子們不同的個(gè)性、不同的行為方式等，而這些又源自他們各自的原生家庭，他們不同的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)過程。在社會(huì)化的過程中被放大的沖突和矛盾，如果不能得到及時(shí)有效地解決，便會(huì)直接影響孩子正確的自我認(rèn)知，影響孩子的核心自我評(píng)價(jià)，他們會(huì)將一切挫折和負(fù)面的能量歸結(jié)于自身，無法從中走出來，造成嚴(yán)重的心理問題。《十二生肖上學(xué)記》從12個(gè)生肖動(dòng)物的視角，用日記的形式記錄了它們?cè)跇吠脸莿?dòng)物學(xué)校的成長(zhǎng)故事。之所以選十二生肖為主人公，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人一出生就會(huì)有一個(gè)生肖陪伴終生，不管你喜歡不喜歡，愿意不愿意，這就像我們的原生家庭，成長(zhǎng)環(huán)境一樣，無從選擇。但是我們?nèi)匀豢梢哉_地認(rèn)識(shí)，努力地改變，讓我們擁有健康幸福的童年。《十二生肖上學(xué)記》中出生于不同家庭，在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的12個(gè)小動(dòng)物，它們?cè)趯W(xué)校中所經(jīng)歷的愉快、難過、憂愁，都是每一個(gè)孩子正在或?qū)⒁趯W(xué)校經(jīng)歷的，它們是每一個(gè)孩子的縮影，孩子在它們的身上看到了如何認(rèn)識(shí)自己，如何解決問題，如何更好地融入學(xué)校生活。它們
