《和爸爸媽媽一起讀》系列開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的親子書(shū)閱讀方式，德國(guó)知名兒童文學(xué)作家帕特西亞?施羅德獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)出“你讀一段，我讀一段”這一嶄新的閱讀理念，供家長(zhǎng)和孩子共同閱讀。每本書(shū)都是一個(gè)精彩的故事，書(shū)中既有家長(zhǎng)讀給孩子聽(tīng)的稍微復(fù)雜的內(nèi)容，還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了讓孩子自己讀的內(nèi)容——簡(jiǎn)單的字詞和簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。這樣親子輪流朗讀一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，可以使孩子對(duì)閱讀更有興趣，更加主動(dòng)，產(chǎn)生閱讀的成就感，體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣。
1）德國(guó)兒童閱讀專(zhuān)家精心設(shè)計(jì)的文本形式，全新的兒童閱讀概念。這是一套能夠讓家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的圖書(shū)。專(zhuān)為兒童從親子閱讀過(guò)渡到獨(dú)立自主閱讀而設(shè)計(jì)。書(shū)中供親子朗讀與孩子獨(dú)立閱讀的段落交替出現(xiàn)，方便父母與孩子的互動(dòng)閱讀。
2）每?jī)?cè)書(shū)都是一個(gè)獨(dú)立的小故事，故事精彩有趣，非常富于教育意義，既可以看做一本簡(jiǎn)單的兒童小說(shuō)，又可以看做一本精彩的童話(huà)故事。
3）這套書(shū)在德國(guó)開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的親子書(shū)閱讀方式，也許只通過(guò)父母閱讀給孩子聽(tīng)是單調(diào)的、枯燥的，孩子用適合自己的語(yǔ)言去閱讀一個(gè)故事，就會(huì)使閱讀變得更加有吸引力，使孩子變得更加主動(dòng)、產(chǎn)生成就感，體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣。
強(qiáng)烈推薦！說(shuō)它是孩子獨(dú)立閱讀最好的敲門(mén)磚，一點(diǎn)也不夸張。兒子已經(jīng)上小學(xué)了，可每天還是要我讀故事給他聽(tīng)，盡管他的識(shí)字量已經(jīng)不少，我也想方設(shè)法地誘導(dǎo)他自己看書(shū)，可最多看一小段，他就推給我讀。這套書(shū)故事好看，男孩和女孩喜歡的內(nèi)容都有，最大的特點(diǎn)就是字比較大，適合孩子閱讀，然后每個(gè)故事都分段由家長(zhǎng)和孩子分別閱讀，家長(zhǎng)的段落長(zhǎng)些，孩子的段落短，對(duì)話(huà)多，讓讀書(shū)無(wú)形中變成了游戲。你一言，我一語(yǔ)，孩子讀得非常開(kāi)心，到他的部分會(huì)主動(dòng)讀出，再也不推給我了。設(shè)計(jì)這套書(shū)的作者真是太有才了！
艾美和爺爺?shù)男●R波利是很好的伙伴，她們?cè)谝黄鸬娜兆雍芸鞓?lè)。可是，后來(lái)爺爺把小馬賣(mài)掉了，再加上艾美在班上沒(méi)有朋友，她感到很孤獨(dú)。但是這種狀況在一次班級(jí)郊游的時(shí)候發(fā)生了改變：艾美勇敢地救了騎馬遇到危險(xiǎn)的金，受到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)，她還幸運(yùn)地找到了小馬波利。
