在全民閱讀的社會大背景下,兒童閱讀已成為備受出版界,教育界,圖書館界關(guān)注的大事,為廣大少年兒童提供閱讀服務(wù)以漸成社會潮流。這絕對是一件好事,但我們需要在追求規(guī)模的同時審視質(zhì)量,需要在高歌猛進的大潮中冷靜地思考——我們的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出真正成熟理性的閱讀者。