系列簡介：
“攀登英語閱讀系列”包括“關(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練” 和“分級閱讀”兩個部分。
“關(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母組合”兩輯，主要訓(xùn)練孩子將英語字母或字母組合的形和音準確對應(yīng)的拼讀能力。不管孩子是剛剛開始進行英語學(xué)習(xí)，還是已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，進行關(guān)鍵閱讀技能的訓(xùn)練，都可以幫助孩子達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
“分級閱讀”共包括六個級別的閱讀資源，覆蓋了國家《英語課程標準》要求掌握的主要詞匯、句式和語法點，能滿足不同地域、不同年齡、不同英語水平的孩子的英語閱讀需求。
本書簡介：
為了幫助孩子掌握26個英語字母的發(fā)音特點，并形成將字形與其發(fā)音正確對應(yīng)的能力，特別針對每個字母設(shè)計了一本英文圖畫書。26個小故事涉及了時間、顏色、食物等多個孩子熟悉的生活主題。通過科學(xué)、合理的設(shè)計，在結(jié)構(gòu)化的簡單句式中不斷復(fù)現(xiàn)含有同一字母的單詞，幫助孩子掌握字母的字形及發(fā)音，最終實現(xiàn)“見詞能讀，見詞能拼，舉一反三”，大大提高單詞識別的速度和準確性。
適于5~8歲兒童閱讀學(xué)習(xí)，可與“分級閱讀”的第一、二級配合使用。
“攀登英語閱讀系列”是“國家攀登計劃”和教育部人文社科重大研究項目科研成果，是北京師范大學(xué)“認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)”國家重點實驗室系統(tǒng)探索十余年、專門為促進我國5—12歲兒童英語閱讀能力發(fā)展而研發(fā)的英語分級閱讀圖畫書。
“攀登英語閱讀系列”五大特色：
北京師范大學(xué)“認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)”國家重點實驗室十余年探索中國兒童腦與認知發(fā)展和英語學(xué)習(xí)規(guī)律的重大科研成果。
中外幾十位專家與英語特級教師整合最新研究成果，為中國兒童量身定制的英語閱讀內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
在20多個省（市、自治區(qū)）的不同類型學(xué)校進行多輪次實驗，幫助數(shù)萬名小學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)信心，愛上英語閱讀。
與教育部制訂的《英語課程標準》和主流英語教材緊密結(jié)合，符合學(xué)校課堂英語教學(xué)的進度和中國兒童的英語水平。
涵蓋小學(xué)一至六年級英語課程內(nèi)容，不同年齡、不同英語水平和不同地域的兒童，都可以從中找到適合自己的英語讀物。
“攀登英語閱讀系列”五大功能：?
內(nèi)容設(shè)計與表現(xiàn)形式貼近兒童現(xiàn)實生活，營造易于兒童理解和接受的輕松語境，激發(fā)兒童英語學(xué)習(xí)興趣。
強調(diào)分級閱讀和關(guān)鍵閱讀技能訓(xùn)練，契合中國兒童語言與心理發(fā)展特點，促進兒童語言水平與認知水平的協(xié)調(diào)發(fā)展。
圖畫書、閱讀記錄、配套錄音和家長手冊搭建多通道、立體化英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語閱讀效率。
以英語閱讀為突破口，促進兒童英語聽、說、寫各項技能發(fā)展，全面提高兒童英語素養(yǎng)。
滲透情感教育和人文關(guān)懷，讓孩子在英語閱讀中接受真善美的熏陶。
“攀登英語閱讀系列”的設(shè)計依托最新的兒童認知和語言學(xué)習(xí)理論。每個故事都生動有趣、耐人尋味，每一幅圖畫都構(gòu)思精巧、富有創(chuàng)意。相信這些圖畫書能讓每個孩子愛上英語，愛上閱讀。
——著名兒童外語教育專家、全美外語教學(xué)學(xué)會原會長 Audrey L.Heining-Boynton
中國兒童英語學(xué)習(xí)中最大的兩個問題是輸入量不夠和接觸頻度不夠。“攀登英語閱讀系列”立足我國兒童腦與認知發(fā)展特點和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，進行了長期的實驗研究，適合中國兒童閱讀，能極大促進兒童英語能力的發(fā)展。
——著名中小學(xué)英語教育專家、中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會理事長龔亞夫
這不僅是中國孩子的圖畫書，也是所有學(xué)英語孩子的圖畫書，是世界兒童的圖畫書！
——著名兒童英語教育專家、加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)教授 Linda Siegel
