一所師范大學(xué)的階梯教室里，總會(huì)出現(xiàn)一只認(rèn)真聽課的藍(lán)色眼睛的咖啡色貓，時(shí)間久了，學(xué)生們也見怪不怪，給它起了個(gè)名字叫做“學(xué)生貓”。有一天，“學(xué)生貓”突然消失了，這引起了校園內(nèi)外的廣泛關(guān)注，他到底去哪里了呢？原來(lái)，“學(xué)生貓”回到了自己的主人那里——一位經(jīng)營(yíng)一家小書店的老奶奶那里。為了帶“學(xué)生貓”回到學(xué)校，人們紛紛來(lái)到這家位于街道拐角的書店，發(fā)現(xiàn)這座書店卻孤零零地矗立在一片殘?jiān)珨啾谥小布磳⒈徊鸬簟６藭r(shí)的書店里正發(fā)生著讓人驚異無(wú)比的一幕。這只不同尋常的“貓”會(huì)不會(huì)回到校園呢？這家歷史悠久的書店會(huì)不會(huì)被大規(guī)模的城市建設(shè)所吞沒呢？這個(gè)故事，有點(diǎn)像美國(guó)繪本大師李•伯頓經(jīng)典作品的《小房子》，但是它聚焦的是物質(zhì)生活日益豐富之后人們對(duì)文化、對(duì)精神世界的淡漠。
2014年陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)
第二屆《兒童文學(xué)》金近獎(jiǎng)
第十屆《兒童文學(xué)》擂臺(tái)賽金獎(jiǎng)
你一定讀過美國(guó)繪本大師維吉尼亞•李•伯頓的經(jīng)典作品《小房子》，這個(gè)創(chuàng)作于1942年的故事，70年后依舊觸動(dòng)人心。在這座會(huì)呼吸、有情感的小房子里，孩子做了一個(gè)有點(diǎn)憂傷的田園之夢(mèng)。猶太人會(huì)把給孩子閱讀的第一本書上涂上蜂蜜，以此告訴孩子書是甜的。今天，我們要走進(jìn)一家老舊的書店，重溫一個(gè)書香童年的夢(mèng)。這段虛構(gòu)又真實(shí)的夢(mèng)，由一只神奇的“學(xué)生貓”帶你緩緩開啟……
偵探小說般的開頭，引出了當(dāng)下書店境遇的無(wú)奈，最終帶人走進(jìn)記憶的深處，找尋心靈的渴求。嫻熟的敘事技巧，流暢的語(yǔ)言，恰到好處的懸念，深沉的人文關(guān)懷，讓這個(gè)看似荒誕不經(jīng)的故事，入情入理又意味深長(zhǎng)。——2014年陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞
一篇文體創(chuàng)新之作，既是貼切生活的小說，又是情節(jié)奧妙的童話，還可以說是一篇內(nèi)涵雋永的大寓言。——崔道怡（著名文學(xué)評(píng)論家、《人民文學(xué)》原副主編）
構(gòu)思奇特，開頭尤為生動(dòng)，以貓的神秘形象寫今日文化現(xiàn)象與社會(huì)問題，讀來(lái)別有一番滋味。——?jiǎng)⒕w源（著名兒童文學(xué)評(píng)論家）
作品將幻想的大框架與大量寫實(shí)的細(xì)節(jié)巧妙融合在一起，寫作技巧純熟而具有獨(dú)特性。——湯銳（著名兒童文學(xué)作家、評(píng)論家）
