而人類是不能沒有儀式感的。
儀式感純潔和圣化了我們的心靈，使我們在那些玩世不恭、只知游戲的輕浮與淺薄的時(shí)代，有了一分嚴(yán)肅，一分崇高。
于是，人類社會有了質(zhì)量。
這是口語化的時(shí)代，而這口語的質(zhì)量又相當(dāng)?shù)拖隆核椎目谡Z，已成為時(shí)尚，這大概不是一件好事。
優(yōu)質(zhì)的民族語言，當(dāng)然包括口語。
口語的優(yōu)質(zhì)，是與書面語的悄然進(jìn)入密切相關(guān)的。而這其中，朗讀是將書面語的因素轉(zhuǎn)入口語，從而使口語的品質(zhì)得以提高的很重要的一環(huán)。
朗讀著，朗讀著，優(yōu)美的書面語在不知不覺中變成了口語，從而提升了口語的質(zhì)量。
朗讀是體會民族語言之優(yōu)美的重要途徑。
無數(shù)的人問我：“空間有什么辦法讓孩子喜歡閱讀？”
我答道：“朗讀——通過朗讀，將孩子從聲音世界渡到文字世界”
作者親選全集作品精華，并增加十余篇是最新作品。
作者首套配音朗讀、彩色手繪作品。
突出生命、情感、成長、情趣、哲思、崇德、尚美、精神等主題。
朗讀是一種高雅的姿態(tài)，朗讀是一種神圣的儀式。
紙?jiān)?br>紙?jiān)碌耐馄庞檬掷堅(jiān)拢霈F(xiàn)在桑桑家的院子里時(shí)，是那年秋天的一個(gè)下午。那時(shí)，桑?正在喂他的那群純一色的白鴿。白鴿受了陌生人的驚擾，呼啦一聲飛了起來，這時(shí)，桑桑一眼看到了紙?jiān)拢核话坐澋耐蝗黄痫w與那么強(qiáng)烈的翅響驚得緊緊摟住外婆的胳膊，靠在外婆的身上，微微縮著脖子，還半瞇著眼睛，生怕鴿子的翅膀會打著她似的。
白鴿在天上盤旋著。當(dāng)時(shí)正有著秋天最好的陽光，鴿群從天空滑過時(shí)，天空中閃著迷人的白光。這些小家伙，居然在見了陌生人之后，產(chǎn)生了表演的欲望，在空中瀟灑而優(yōu)美地展翅、滑翔或作集體性的俯沖、拔高與穿梭。
桑桑看到了外婆身旁一張微仰著的臉、一對烏黑烏黑的眼睛。
白鴿們?于像倒轉(zhuǎn)的旋風(fēng)，朝下盤旋，然后又紛紛落進(jìn)院子里，發(fā)出一片咕咕聲。
紙?jiān)侣貜氖芰梭@嚇的狀態(tài)里出來，漸漸松開外婆的胳膊，好奇而又歡喜地看著這一地雪團(tuán)樣的白鴿。
“這里是桑校長家嗎？”紙?jiān)碌耐馄艈枴?br>桑桑點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你是桑桑？”紙?jiān)碌耐馄爬堅(jiān)峦白吡艘徊健?br>桑桑點(diǎn)點(diǎn)頭，但用疑惑的目光望著紙?jiān)碌耐馄牛耗闶窃趺粗牢医猩Ｉ５模?br>“誰都知道，桑校長家有個(gè)長得很俊的男孩，叫桑桑。”
桑桑突然不安起來，因?yàn)椋吹搅俗约旱臉幼樱簺]有穿鞋，兩只光腳臟兮兮的；褲子被胯?勉強(qiáng)地掛住，一只褲管耷拉在腳面，而另一只褲管卻卷到了膝蓋以上；褂子因與人打架，缺了紐扣，而兩只小口袋，有一只也被人撕得只有一點(diǎn)點(diǎn)連著。
“你爸爸在家嗎？”紙?jiān)碌耐馄艈枴?br>“在。”桑桑趁機(jī)跑進(jìn)屋里，“爸，有人找。”
桑喬走了出來。他認(rèn)識紙?jiān)碌耐馄牛阏泻艏堅(jiān)碌耐馄排c紙?jiān)逻M(jìn)屋。
