也許在離你并不遙遠(yuǎn)的地方，有著這樣的孩子們——他們身上帶著民族的印記，擔(dān)負(fù)了和你并不相同的民族傳統(tǒng)、歷史和文化，或許奇異獨(dú)特，或許匪夷所思，或許似曾相識，又或者，那份古樸和自然讓人不由得心馳神往。不同的地域環(huán)境和人文環(huán)境孕育了一個個鮮活的生命個體，他們既是他們自己，也是這個時代、這個民族所有同齡孩子的縮影。在信息爆炸、工業(yè)化逐漸發(fā)展的社會中逐漸成長，脫去了民族傳統(tǒng)服飾，走出家鄉(xiāng)，來到人群中，用他們自己的眼睛認(rèn)識這個世界，感受著現(xiàn)代文明的無聲熏陶。
大型民族題材兒童紀(jì)錄片《我是中國的孩子》同名圖書，本著“讓孩子了解文化的多樣性”的目的，以紀(jì)錄片為素材進(jìn)行改寫，一改專業(yè)化、學(xué)術(shù)化的民族類圖書創(chuàng)作風(fēng)格，轉(zhuǎn)而以生動有趣的故事為主，在小主角的個人經(jīng)歷、生活背景中穿插介紹其民族的文化傳承。
在這套圖書中，既有孩子們放學(xué)后的游戲，又有有趣的風(fēng)俗節(jié)慶，既有孩子們成長的煩惱，又有他們對遠(yuǎn)方的向往、對理想的憧憬。圍繞 “民族”與“兒童”兩個關(guān)鍵詞，由個像到群像，由細(xì)節(jié)觀察到宏觀思考，由生態(tài)到人文，由歷史到未來，記錄了各民族獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、禮儀服飾、傳統(tǒng)文化……
這些孩子既是他們自己，也是這個時代、這個民族所有同齡孩子的縮影。我們能從他們身上發(fā)現(xiàn)民族，因?yàn)樗麄兪敲褡迦后w中的個體；我們能從他們身上發(fā)現(xiàn)世界，因?yàn)樗麄儽旧砭褪沁@世界的成員。讓其他的孩子或大人，能夠好奇地看一眼這些有著民族印記的孩子們今天的生活，了解共同生活的他們，有多精彩！
1、在大樓大廈向郊區(qū)延伸的時候，長三角、珠三角這樣的發(fā)展速度已經(jīng)出現(xiàn)中國每一寸大地的時候，還有多少真正的，傳統(tǒng)的引以為傲的存在？《我是中國孩子》紀(jì)錄片也好，圖書也好，便是想給這個問題一個答案。因此，用鏡頭語言、用文字，將這些孩子們的故事，中國人的故事，我們民族的故事，這些呈現(xiàn)給世界的共同的遺產(chǎn)永遠(yuǎn)的留下來便是目標(biāo)。或許多年之后，這些遺產(chǎn)消失，再回過頭看這部片子，唱唱這首《我是中國孩子》，再看看《我是中國孩子》這本書，那一刻，也許我們會覺得幸運(yùn)。
2、不同的地域環(huán)境和人文環(huán)境孕育了一個個鮮活的生命個體，他們既是他們自己，也是這個時代、這個民族所有同齡孩子的縮影。在信息爆炸、工業(yè)化逐漸發(fā)展的社會中逐漸成長，脫去了民族傳統(tǒng)服飾，走出家鄉(xiāng)，來到人群中，用他們自己的眼睛認(rèn)識這個世界，感受著現(xiàn)代文明的無聲熏陶。孩童稚語，天真熱情，尚未讀懂離家的父母背負(fù)著何物，而寂然消逝了的某種語言、舊習(xí)又意味著什么。對他們來說，憂愁和煩惱都很小，也很容易忘記。當(dāng)鏡頭對準(zhǔn)這群孩子，他們身上有來自于民族歷史的印記，也有現(xiàn)世每一天的雕刻，而他們，也將承載這些歷史符號，走向共同的未來。
3、4個寒暑、11個省、5個自治區(qū)、上百個村寨，行程超過30萬公里；70多位作者、20余名專家、12個月細(xì)致打磨。千里行程，裝不下一路尋來的種種感動；筆下萬言，道不盡悄然蛻變的現(xiàn)代生活。孩子的眼里，看得見*單純的世界，也有無窮的疑問。這些問題，都有待我們和孩子們一起去探索答案。這些孩子是特別的，他們身上有每個民族的印記；但他們又是平凡的，因?yàn)樗麄兙褪撬麄冏约骸６鄻拥纳矸荩嘣奈幕粎R，他們正在其中，逐漸長大。
4、兒童是民族文化的繼承者和文化基因的承載體，是民族與世界共同的未來，我們從兒童的身上，發(fā)現(xiàn)民族，他們是民族群體中嶄新的力量；發(fā)現(xiàn)世界，因他們本身就是這世界重要的一員。《我是中國的孩子》從人文價值和社會角度來說具有真正發(fā)現(xiàn)兒童、尊重兒童的里程碑式的意義。
5、如何讓孩子理解文化的多樣性？一本本厚厚的學(xué)術(shù)專著顯然太遙不可及，嚴(yán)肅板正的講授只會讓孩子們望而生畏。其實(shí)文化原本來自于生活，來自衣食住行的每一個細(xì)節(jié)，不同的人創(chuàng)造不同的文化，多樣性由此而來。同齡人的親身經(jīng)歷、喜怒哀樂*能讓孩子感同身受，明白和尊重“不同”、“差異”，拓展眼界，增廣見聞，領(lǐng)悟世界。
著眼兒童，關(guān)注民族，行程數(shù)千里，筆下幾萬言。
——著名作家 阿來
人類社會文化多樣性是一個不容忽視的現(xiàn)實(shí)，文化多樣性和自然環(huán)境的多樣性一樣重要。《我是中國孩子》項(xiàng)目，讓孩子在非常小的時候了解我們?nèi)祟愇幕亩鄻有裕覀儑业拿褡逦幕亩鄻有裕矣X得把它推到什么樣的高度，都不為過。
——中央民族大學(xué)教授、教育人類學(xué)專家 滕星
中國的五十六個民族是祖國大花園里的五十六朵鮮花。《我是中國的孩子》系列圖書精選五十六朵“花蕾”日常生活的方方面面，講述民族文化多樣性的中國故事。
——中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 巫達(dá)
拍攝《我是中國的孩子》走過了很多地方，我遇到過很多不同個性、不同民族的孩子。在孩子們身上，我總能看見飛鳥一般自由的想象力，純白的天然的性情，這是大部分孩子的共性。還有那些隱約不一樣的，在不同民族文化之中浸染而成的特別之處。
這就是我們每一部片子想要呈現(xiàn)的核心——民族文化的多樣性。有孩子，也有民族，普通人的日子，也有時代發(fā)展的節(jié)奏。不同的地域，不同的文化，孩子們各自展示出了獨(dú)特的風(fēng)采。
——《我是中國的孩子》紀(jì)錄片導(dǎo)演余孟庭
這套書提供了多民族的、豐富的生活故事，多樣性就提供了選擇的機(jī)會，激發(fā)了無限的可能。小讀者能夠讀他人的故事，想自己的人生，就會有不同的人生選擇。可以說，這套書可以影響到孩子的一生。
將文化的內(nèi)容穿插滲透在故事的講述中，讓孩子們能夠有所感知和思考，達(dá)到啟蒙的效果。小讀者閱讀這套書，能夠?qū)崿F(xiàn)文化的認(rèn)同，尊重文化的多樣性。他們能夠?qū)W會尊重別人，尊重各民族不同的習(xí)俗和信仰。
我是中國的孩子，這個“中國”是可以觸摸和感知的，這個具體的“中國”會生長在小讀者的心靈深處。
——清華附小CBD校區(qū)校長 李懷源
一百年前，梁啟超先生在《少年中國說》中，飽含深情的發(fā)出“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”呼喚，激勵一代又一代中國少年，奮進(jìn)向上；
一百年后，這部《我是中國的孩子》承接了梁先生的期盼與夢想，用紀(jì)實(shí)的手法，鮮活的事例，講述中國孩子自己的故事，讓文化的傳承，歷史的延續(xù)，融化在一山一水、一草一木、一言一語、一舉一動之中……
走近《我是中國的孩子》，我們會找到自己童年的玩伴和快樂；走進(jìn)《我是中國的孩子》，我們能與中國的孩子一起成長，感受“前途似海，與國無疆”！
——江蘇省葉圣陶研究會理事、揚(yáng)州民進(jìn)基礎(chǔ)教育教師發(fā)展研究會副會長、高級教師余耀
★《蘇涵的山康節(jié)》：蘇涵回到芒景山上的外公家慶祝布朗族的傳統(tǒng)節(jié)日——山康節(jié)，她跟著外公去茶園采茶葉、摘“螃蟹腳”、學(xué)習(xí)如何炒茶、品嘗美味的螃蟹腳煮雞、聽與茶葉有關(guān)古老的傳說和故事，度過了一段快樂又難忘的時光！
★《努熱艾力的世界》：維吾爾族小男孩努熱艾力的家就在火州吐魯番的“桃花源”里，生活原本無憂無慮，可隨著忙碌的采摘季結(jié)束，爸爸媽媽就要外出做生意了，而姐姐的身體也因?yàn)椴⊥醋兊锰撊酰钜幌伦幼兊脽榔饋恚瑹岚δ軗?dān)起小小男子漢的責(zé)任嗎？
★《青山上，放歌聲》：壯族小女孩晶艷居住在遠(yuǎn)近聞名的嘹歌村——平果縣耶圩村，由于媽媽的缺席，愛唱嘹歌的晶艷的第一次登臺演出并不完美，晶艷的心情因此跌落到了谷底，媽媽的回來仿佛給失落的晶艷帶來了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，她還能實(shí)現(xiàn)自己的舞臺夢嗎？
★《莫吉次吉的火把節(jié)》：火把節(jié)就要到了，可是爸爸媽媽因?yàn)榇蚬げ荒芑貋恚碌哪渭兔咨珫|明為讓祖父母能開心的過火把節(jié)，想靠賣火把、采蘑菇掙的錢做一頓豐盛的過節(jié)飯，但作為彝族畢摩的爺爺被人請到縣城去誦經(jīng)了，一家人究竟能吃上這桌籌備已久的過節(jié)飯嗎？
★《小川的心事》：瑤族小男孩小川今天很高興，因?yàn)榘职肿蛲韼ゲ妒罅耍煽鞓返臅r光總是短暫的，爸爸常年在外工作，很不容易才回來一次，小川總想爸爸能夠在家多待些日子，為了替爸爸分憂，他帶著弟弟去山上采了一整天的蘑菇，掙來了人生第一筆錢……
★《木鼓聲聲》：11歲的李駿林是一個懂事的佤族男孩，居住在中緬邊境滄源縣的小村子里，在父親的帶領(lǐng)下，駿林踏上了阿佤山區(qū)木鼓的追尋之旅，追尋那銘刻在民族血液中的記憶，他會面對怎樣的歷史，怎樣的源流與傳承？而這一些，又會對他的生活發(fā)生怎樣的影響呢？
★《我的足球我的班》：10歲的納西族男孩和康豪是校足球隊(duì)的種子隊(duì)員。過幾天，他們就要到北京參加全國小學(xué)生邀請賽了，他和小伙伴們既興奮又緊張，訓(xùn)練的更加刻苦，雖有波折，但最終功夫不負(fù)有心人，他們的付出都有了很好的回報(bào)。
★《我和狗狗過苗年》：調(diào)皮的金鴻文一有空就往山里跑，摘果子、抓蛇、捅馬蜂窩……苗年假期中，金鴻文帶著他的狗在山里尋找馬蜂窩，在村子里抓老鼠，在苗年假期即將結(jié)束前，爸爸帶著他去山里打獵，打獵結(jié)束，大家一起燒烤兔肉，享用了這頓特別的美味。今年的假期過的充實(shí)而有意義。
★《嬌嬌開爽要結(jié)婚》：6歲的黎族小姑娘嬌嬌馬上要做新娘啦！她的“老公”是10歲的開爽，根據(jù)黎族的風(fēng)俗，他們兩個人就這樣結(jié)婚了……不過結(jié)婚后，他倆又各自回到了結(jié)婚前的生活當(dāng)中，婚禮對他們沒有產(chǎn)生太大的影響。長大后的嬌嬌和開爽，對“結(jié)婚”是怎么想的呢？這次結(jié)婚，對他們來說又意味著什么呢？……
★《阿爾升的夏天》：個性十足的哈薩克族男孩阿爾升是個放羊高手，吃過早飯之后，他就要幫著爸爸去放羊，阿爾升帶著羊群尋找草場，清理羊群，查看草場，妹妹則要更早出發(fā)去打水。阿爾升很小的時候就學(xué)會了騎馬，他覺得，在馬上奔馳的樣子可帥了！他最大的愿望是當(dāng)一名軍人，去看看草原外面的世界……
