錢是好東西還是壞東西？對(duì)于錢，我們是該抓緊，還是該放開呢？這本書中的文章和故事，也許可以幫你想想明白。不論這一切聽起來多么復(fù)雜，最重要的還是你自己怎樣看待錢。等你長(zhǎng)大的時(shí)候，你也許會(huì)很有錢，也許會(huì)過最平常的日子，這都沒有關(guān)系。因?yàn)椋械呢?cái)富都是一時(shí)的，而你對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)是要用一生的時(shí)間來了解的。
錢是好東西還是壞東西？對(duì)于錢，我們是該抓緊，還是該放開呢？這本書中的文蕈和故事，也許可以幫你想想明白。
《點(diǎn)石成金》里的國王擁有世界上最多的金子，又虛心向那些聰明的大臣求教，還將王國中的東西噴成金色，讓民心指數(shù)直線上升。但為什么到了后來，金子開始失去價(jià)值，一手推車的金子只能買一根蘿卜了？
讓我們?cè)囍?jiǎn)單地回答這些問題：一手推車金子一會(huì)兒價(jià)值連城，一會(huì)兒只能買一根蘿卜，是因?yàn)榻鹱犹嗟臅r(shí)候，人們就不再相信它多么有價(jià)值了。類似的事情在很多國家發(fā)生過，紙幣印制多了，其價(jià)值就下降，你喝的牛奶和吃的饅頭都會(huì)漲價(jià)。
為什么本書中講到的藝術(shù)家博格斯，只需揮筆畫紙幣，就能換回價(jià)值上百萬元的商品，甚至還可以請(qǐng)美國政府首席雕刻師為他做雕塑呢？因?yàn)椴└袼巩嫷募垘疟蝗藗冋J(rèn)為是藝術(shù)品，一幅畫凝結(jié)了他的勞動(dòng)，有一定價(jià)值，這些價(jià)值有可能超過他畫的美鈔上標(biāo)志的美元價(jià)值。
也許你看了本書講述的國王和博格斯的故事，會(huì)有更多的答案，也會(huì)有更多的想法和發(fā)現(xiàn)。不管你叫這些紙幣是人民幣、美元、英鎊，還是鈔票、現(xiàn)金，錢是使整個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)起來的關(guān)鍵。我們都想得到錢，大人們大半輩子都在努力工作賺錢。但是，錢的一切卻不是那么簡(jiǎn)單，這里面既含有錢的實(shí)際商業(yè)價(jià)值的問題，又有經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的運(yùn)作問題，還有人和錢的關(guān)系的社會(huì)和心理問題。
不論這一切聽起來多么復(fù)雜，最重要的還是你自己怎樣看待錢。等你長(zhǎng)大的時(shí)候，你也許會(huì)很有錢，也許會(huì)過最平常的日子，這都沒有關(guān)系。因?yàn)椋粋€(gè)人所有的財(cái)富都是一時(shí)的，而你對(duì)財(cái)富是要用一生的時(shí)間來了解的。
猴子理財(cái)
最近，科學(xué)家讓六只戴帽猴學(xué)會(huì)了如何使用錢幣。他們給猴子一些金屬圓片，同時(shí)也展示給猴子一些香甜美味的蘋果塊——這可是猴子的最愛。沒過多久，聰明的猴子們就明白了一個(gè)道理：如果自己拿給科學(xué)家一枚圓片，那么科學(xué)家就會(huì)給自己一塊美味的蘋果作為回報(bào)。
接著，科學(xué)家又在實(shí)驗(yàn)中加入了葡萄——猴子們對(duì)葡萄同樣垂涎欲滴?？茖W(xué)家給每只猴幾枚圓片作為錢幣來使用。猴子們可以用這些“錢幣”去買葡萄或者蘋果。幾乎每只猴子都用一半的“錢幣”換了蘋果，剩下的一半則換了葡萄。聽起來挺有道理，但是如果蘋果或葡萄的價(jià)格發(fā)生變化，又會(huì)是怎樣一種情況呢？
特價(jià)商品
科學(xué)家將蘋果半價(jià)促銷，而葡萄的價(jià)格卻依然保持不變。相比原來一枚“錢幣”只能換一塊蘋果或者一顆葡萄，現(xiàn)在，猴子們可以選擇是換兩塊蘋果，還是換一顆葡萄了。與此同時(shí)，科學(xué)家也減少了“錢幣”供應(yīng)量。
這回，猴子們會(huì)選擇“大減價(jià)”的商品嗎？“這可是不錯(cuò)的交易啊”，同人類一樣，聰明的猴子馬上就對(duì)“做活動(dòng)”的蘋果青睞起來，把大部分“錢”都花在了蘋果上。
買賣伙伴
科學(xué)家又做了三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，名為杰克和艾莉森的兩名科學(xué)家扮演起了賣蘋果的售貨員。猴子們一個(gè)個(gè)接受測(cè)試，在每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中都得到12枚“錢幣”。杰克總是在猴子面前擺出一塊蘋果，艾莉森則擺出兩塊。不過擺出的蘋果并不一定就是猴子最后得到的。有時(shí)候根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)，賣家拿到一枚“錢幣”后，會(huì)隨機(jī)地給出一塊或兩塊蘋果。這是什么意思呢？就像是硬幣猜正反的游戲，如果正面朝上，那么就有一塊蘋果；若反面朝上，就會(huì)有兩塊蘋果。
實(shí)驗(yàn)一
艾莉森擺兩塊蘋果在桌子上，猴子有一半的幾率可以從艾莉森那兒拿到兩塊蘋果，剩下的時(shí)候艾莉森只會(huì)給猴子其中一塊，然后把另一塊拿走。但是在杰克那里，猴子看到的，就是最后買到的——一枚“錢幣”一個(gè)蘋果。
結(jié)果表明，猴子更愿意買艾莉森的蘋果。
實(shí)驗(yàn)二
艾莉森繼續(xù)按照剛才的方式賣蘋果——每用一枚“錢幣”，猴子有一半的幾率可以從艾莉森那兒換一塊蘋果，其他時(shí)候則可以換到兩塊。
不過這次杰克改變了方法。他將一塊蘋果擺在桌上，猴子們?cè)谒@兒有一半的幾率一枚“錢幣”換一塊蘋果，剩下的時(shí)候杰克不僅會(huì)將桌上的那塊蘋果給猴子，而且會(huì)掏出另外一塊作為“買一贈(zèng)一”的禮物給猴子。
結(jié)果表明，猴子更喜歡買杰克的蘋果了。實(shí)驗(yàn)三
杰克將一塊蘋果擺在桌上。每次買賣時(shí)，猴子用一枚“錢幣”只能換一塊蘋果。艾莉森的桌上則擺著兩塊蘋果。猴子來買蘋果時(shí)，她總會(huì)拿走其中一塊，只將剩下的那塊給它們。
結(jié)果表明．猴子比實(shí)驗(yàn)二的時(shí)候事喜歡從杰克那里買蘋果了！
聰明的理財(cái)
通過這些實(shí)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)專家發(fā)現(xiàn)猴子們?cè)谶M(jìn)行交易時(shí)表現(xiàn)出了良好的經(jīng)濟(jì)頭腦。但是，它們和兩位科學(xué)家的交易并不是完全合理。
在實(shí)驗(yàn)一中，聰明的猴子們發(fā)現(xiàn)如果自己向杰克買蘋果，那么每次只能得到一塊。但是如果買艾莉森的蘋果，有一半的幾率可以得到兩塊。所以，如果用全部的“錢幣”和艾莉森交換，那么得到的蘋果總數(shù)更多——這真是個(gè)聰明的選擇。
在實(shí)驗(yàn)二中，杰克和艾莉森都有一半的幾率提供一塊蘋果作為交換，剩下的時(shí)候則給兩塊作為交換。這樣一來，無論猴子從他倆任意—人那里買蘋果，最終得到的蘋果總數(shù)會(huì)是一樣的?？墒菫槭裁春镒觽兏鼧芬赓I杰克的蘋果呢？況且它們第一次喜歡的是艾莉森?。?br> 最后一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)更讓人摸不著頭腦了。猴子們?cè)诮芸撕桶蛏莾簱Q得的蘋果數(shù)量是完全一樣的——它們都用一枚“錢幣”去換一塊蘋果。但是為什么這些猴子只對(duì)杰克情有獨(dú)鐘呢？
……
