《洞里洞外的小老鼠（二）（新譯珍藏版）》是續(xù)集
原來的一個洞變成了兩個
書下方的洞連接著其他故事書
大明星、強(qiáng)盜老鼠、愛麗絲和彼得?潘這些其他故事中的主人公都來小老鼠家串門
還一起品嘗美味的奶油白菜。幾重空間相互交織
故事情節(jié)跌宕生趣
讓孩子們在想象與現(xiàn)實之間快樂馳騁。
目錄
“想象力比知識更重要
因為知識是有限的
而想象力概括著世界上的一切
推動著進(jìn)步
并且是知識進(jìn)化的源泉。”愛因斯坦的這句話剛好可以用來證明《洞里洞外的小老鼠》這本書的價值——帶孩子一起幻想世界
探索世界。
★ 一本可以掛起來的書：裝幀設(shè)計妙不可言 內(nèi)容形式完美結(jié)合
《洞里洞外的小老鼠（新譯珍藏版）》書上方有一個洞
穿過那個洞就就到了書外的世界
小老鼠一家一家原本平靜的生活因去現(xiàn)實世界探險而變得豐富多彩；續(xù)集中
原來的一個洞變成了兩個
書下方的洞連接著其他故事書
大明星、強(qiáng)盜老鼠、愛麗絲和彼得?潘這些其他故事中的主人公都來小老鼠家串門
好朋友越來越多……探索精神、想像力、空間思維就這樣在有趣的故事中自然而然得到發(fā)展。
看完后別忘系上絲帶哦
這樣大花貓就不能鉆進(jìn)去吃我們的小老鼠啦
強(qiáng)盜老鼠也無法鉆進(jìn)去搗亂啦！
★ 一本帶孩子從圖畫走向文字的橋梁書：恰到好處的圖文比例 深淺合宜的故事內(nèi)容
這是一本適合5~8歲兒童閱讀的橋梁書
它有恰到好處的圖文比例
也有深淺合宜的故事內(nèi)容
它以別具創(chuàng)意的構(gòu)思幫助小讀者從圖畫書閱讀向文字書閱讀過度。
“橋梁書”是介于圖畫書和純文字書之間的一種圖書類型。與圖畫書相比
橋梁書文字量增大
故事情節(jié)豐富
分為不同的章節(jié)
開本變小。我國臺灣地區(qū)經(jīng)過10多年繪本閱讀推廣之后
發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀習(xí)慣雖有顯著提升
語文能力卻下降了
有些孩子已經(jīng)到了高年級
主要的讀物卻依然停留在圖畫書階段
完全無法進(jìn)入文字的世界。如何吸引孩子愿意自己閱讀
甚至從閱讀中獲得樂趣
循序進(jìn)階到閱讀情節(jié)較多的小說
這些都是“橋梁書”設(shè)計的初衷。
★ 一本放飛想象的書：切合目標(biāo)讀者心智特點 維護(hù)兒童靈性世界完整
4~9歲這個年齡段
兒童的意識世界里開始出現(xiàn)符號和概念
但他們尚不能清晰地將幻想與真實存在區(qū)分開來。據(jù)此
該書上的小洞洞既可潛移默化地幫助孩子分辨著幻想與現(xiàn)實
又以一種溫暖妥帖的方式
保護(hù)和延續(xù)了孩子獨有的想象力
讓孩子在完整的靈性世界里延伸想象
探索未知。
