《會(huì)思考的鉛筆》是廣西師大出版社魔法象圖畫(huà)書(shū)王國(guó)推出的作品之一。
對(duì)于靈感，一支鉛筆有著稀奇古怪的想象：
一張白紙放在我面前，等待著奇思妙想。靈感是不是正在云端徘徊？會(huì)不會(huì)嘩啦嘩啦從天而降？還是會(huì)靜悄悄地走來(lái)？不，不用那么安靜。嗖的一聲飛進(jìn)我的腦海就行。到來(lái)之前，它會(huì)不會(huì)飄來(lái)飄去地看風(fēng)景？或者被用到別的什么地方？它會(huì)是魔法師的魔法嗎？有時(shí)，靈感來(lái)自遠(yuǎn)方，一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。有時(shí)又近在眼前，馬上就到……對(duì)于靈感的出現(xiàn)方式，鉛筆想了很多很多，如果靈感終于降臨，它會(huì)怎么做？
想象的表達(dá)，真是神奇，寥寥幾筆，一個(gè)圖形就幻化成一本書(shū)。同一個(gè)圖案的變幻帶來(lái)無(wú)盡的想象空間，簡(jiǎn)潔強(qiáng)悍，給人引人入勝的期待和驚喜，且余味悠遠(yuǎn)。
★作者曾兩度榮獲意大利博洛尼亞國(guó)際童書(shū)展優(yōu)秀童書(shū)獎(jiǎng)
★創(chuàng)意之作《眼》曾榮獲2013年布拉迪斯拉發(fā)國(guó)際插畫(huà)雙年展“金蘋(píng)果獎(jiǎng)”
★一支胡思亂想的鉛筆，一首靈感迸發(fā)的狂想曲
★同一個(gè)圖案的變幻帶來(lái)無(wú)盡的想象空間，給人引人入勝的期待和驚喜
★詩(shī)意的想象，輕逸的語(yǔ)言，向孩子緩緩述說(shuō)靈感的奧秘
★寫(xiě)作的過(guò)程充滿(mǎn)了意想不到的詩(shī)意，是一杯茶的等待，是一次尋找的細(xì)心……
我認(rèn)為孩子們應(yīng)該接觸各種各樣的圖書(shū)，他們既應(yīng)該看有趣的、簡(jiǎn)單的圖書(shū)，也應(yīng)該看一些深刻的、傷感的圖書(shū)。因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界信息的獲取，需要一個(gè)感知的均衡。希望他們能夠通過(guò)圖書(shū)，對(duì)善與惡、快樂(lè)與痛苦以及幸福和不幸有公平的認(rèn)識(shí)。
——伊娃娜·奇米勒斯卡（波蘭圖畫(huà)書(shū)作家）
這本靈與肉皆是靈感產(chǎn)物的圖畫(huà)書(shū)，創(chuàng)造了一種新的繪畫(huà)語(yǔ)言，它將抽象的思緒轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的情境，以此化解文字的奧秘。文圖一深一淺，相持相進(jìn)，消抹了主題的障礙，讓孩子領(lǐng)略到藝術(shù)創(chuàng)作的奇妙。
——余麗瓊（作家、《東方娃娃》主編）
名家說(shuō)文
掩不住的童心
余麗瓊／作家、《東方娃娃》主編
靈感，是創(chuàng)作者最喜歡的東西，因?yàn)楹米髌范忌俨涣遂`感的加入。但靈感是否會(huì)來(lái)、何時(shí)來(lái)，是個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有答案的問(wèn)題。所以，我們常說(shuō)，創(chuàng)作不能硬來(lái)，靈感不是刻意找來(lái)的，它常常降落于不經(jīng)意間。正如這本書(shū)，巧妙地道出了創(chuàng)作者對(duì)靈感既美好又復(fù)雜的神往和期待。
這是我讀的伊娃娜創(chuàng)作的第三本書(shū)。前兩本《眼》《有麻煩了！》都是了不得的作品，這一本依然展現(xiàn)出張揚(yáng)中帶著克制的氣質(zhì)，安靜、靈動(dòng)。然而，從主題上看，這本書(shū)要抽象得多。向創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)極少的孩子講靈感，其實(shí)有很大的難度，因?yàn)殪`感看不見(jiàn)摸不著，也不易講清楚。只有喜歡創(chuàng)作和有過(guò)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的人才能心領(lǐng)神會(huì)。那么將這個(gè)復(fù)雜的感覺(jué)以淺白的方式表現(xiàn)出來(lái)？這是一個(gè)難度極大但很有意思的挑戰(zhàn)。伊娃娜依然選擇了她最喜歡的形狀游戲，來(lái)直觀地呈現(xiàn)她對(duì)靈感的領(lǐng)悟。于是，一張張靈感迸發(fā)的作品出現(xiàn)在眼前，才思讓我們驚嘆。而這些畫(huà)，直指孩子的感性世界，讓抽象的感受化身為孩子能看到、感覺(jué)到的東西。
在整本書(shū)里，鉛筆圖案貫穿始終。鉛筆，可以說(shuō)是畫(huà)家靈感的轉(zhuǎn)化器。大腦里千變?nèi)f化的想法，都可流瀉于筆端，變成某種真實(shí)可見(jiàn)的事物，筆呈現(xiàn)了創(chuàng)作者的思考。這本奇異的書(shū)，將這種思考通過(guò)對(duì)鉛筆形狀的想象和添畫(huà)游戲傳達(dá)出來(lái)，構(gòu)圖開(kāi)放，想象活躍，也應(yīng)和了靈感來(lái)去無(wú)由的特性。
雖然作者想表達(dá)的是創(chuàng)作者拿靈感沒(méi)辦法，但這本書(shū)始終是明亮?xí)晨斓摹９适聫撵轫?yè)起，就暗示了這種快樂(lè)。當(dāng)線(xiàn)描的紙和筆同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，作者的思緒開(kāi)始飄飛。在云端徘徊的靈感，伊娃娜通過(guò)鉛筆幻化成的火箭來(lái)表現(xiàn)，而靈感從天而降時(shí)，鉛筆又變成了俯沖的鳥(niǎo)兒。靈感悄悄走來(lái)時(shí)，如狐貍一般悄無(wú)聲息，而當(dāng)它不必安靜，可以“嗖”的一聲飛進(jìn)腦海時(shí)，鉛筆又變成了喧囂的鼓號(hào)和正待射向靶心的箭。氣球和魔法師象征靈感的捉摸不透，而靈感的飄忽不定，伊娃娜又用尋找遠(yuǎn)方目標(biāo)的航船和讓再細(xì)小的事物都近在咫尺的顯微鏡來(lái)釋義。尤其讓人折服的是，組成鉛筆的兩個(gè)圖形還幻化出了一只表示時(shí)間的手表，甚至老師的背影、尋找食物的鴨子、不請(qǐng)自來(lái)的小貓和從手中溜走的魚(yú)……這些認(rèn)真描繪的圖案恰恰與內(nèi)容里提到的“用心”相符，而讀者自始至終都沉浸在靈感帶來(lái)的快樂(lè)里，并慨嘆作者的智慧。
最后一幅圖，六支勾勒了全書(shū)美好想象的彩色鉛筆統(tǒng)統(tǒng)出場(chǎng)了。看，它們已經(jīng)有了表情，彼此相視偷笑，調(diào)皮地斜倚著，像玩夠了的孩子。這就是靈感揮灑的快樂(lè)，也正是伊娃娜當(dāng)時(shí)的心情吧？
值得一提的是，這本書(shū)的文字排版，也具有設(shè)計(jì)感，并表現(xiàn)出與圖畫(huà)相應(yīng)的情緒。比如，靈感在“一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。有時(shí)，又近在眼前”。里面的“遠(yuǎn)”字很小，而“近”字很大，顯然在表達(dá)近大遠(yuǎn)小的意思。“遠(yuǎn)”“近”的不同設(shè)計(jì)，也將距離感立體地呈現(xiàn)了出來(lái)。比如，靈感“馬上就到”。“馬上”二字的寬度特意縮短，給人時(shí)間突然加速的感覺(jué)。接下來(lái)，靈感到來(lái)前，我們“必須靜靜地等待”。“必須靜靜地”幾個(gè)字又刻意加粗拉長(zhǎng)，還加上了圓點(diǎn)，時(shí)間好像在每個(gè)字上停頓、延宕，與右圖中那杯茶相得益彰。我們似乎都可以感受到濃烈而綿長(zhǎng)的思緒，令人對(duì)靈感產(chǎn)生更深切的期待。當(dāng)提到不知靈感從哪兒來(lái)時(shí)，文字又組合成一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，加重了疑問(wèn)。這樣的文圖唱和貫穿全書(shū)，那些平淡無(wú)奇的文字在書(shū)里飄來(lái)飄去，變成遠(yuǎn)處的風(fēng)景，跟著小丑倒立，像魚(yú)一樣扭動(dòng)身體，甚至關(guān)鍵的字詞會(huì)染上與右圖同樣的顏色……掩不住的童心盡現(xiàn)，俏皮的喜怒哀樂(lè)和那萬(wàn)種的風(fēng)情讓我們不再糾結(jié)于抽象的主題，我們的心隨之起伏跳動(dòng)。
這本靈與肉皆是靈感產(chǎn)物的圖畫(huà)書(shū)，創(chuàng)造了一種新的繪畫(huà)語(yǔ)言，它將抽象的思緒轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的情境，以此化解文字的奧秘，文圖一深一淺，相持相進(jìn)，消抹了主題的隔閡感，讓孩子領(lǐng)略到藝術(shù)創(chuàng)作的奇妙。
我相信，這本書(shū)會(huì)激起孩子靈感的萌動(dòng)。這大概正是伊娃娜最希望看到的吧！
