從前，在俄國有一位沙皇，他一生最喜歡的就是去劇院看戲。于是，皇家戲劇導(dǎo)演想出了一個主意。他給國內(nèi)最著名的作曲家寫信，請求他用一部“可愛的新作”為沙皇獻上一份驚喜。
這個想法聽起來像童話一樣，在1888年卻真的實現(xiàn)了。這位著名的作曲家名叫彼得伊里奇柴可夫斯基，而那部獻給沙皇的“可愛的新作”，就是世界上最動人的童話芭蕾舞劇《睡美人》。
音樂造就完美人生，古典音樂陪伴兒童成長
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“沒有早期的音樂教育，干什么我都會一無所成。”
音樂，對兒童的思維活動具有強大的推動作用。在音樂中成長的孩子，能敏銳地感受和理解音樂優(yōu)美、崇高的情感特征，提高形象思維能力，這對他們的學(xué)習(xí)、生活和今后的事業(yè)無疑有著極其重要的意義。良好的音樂素養(yǎng)是孩子們可以享用一生的財富。
音樂潛能需要科學(xué)的開發(fā)和培養(yǎng)，要讓孩子們置身于良好的藝術(shù)氛圍中，在潛移默化中受到熏陶。只有讓孩子們從心底熱愛音樂，才能**限度地激發(fā)他們的音樂潛能。因此，我們誠摯地推薦這套美麗的音樂繪本。
也許，有些讀者會問：繪本和音樂有什么關(guān)系呢？
這可不是一套簡單的繪本。它不僅有用詩意的語言和美麗的圖畫講述的故事，而且有與故事內(nèi)容完美結(jié)合的美妙音樂，而隨書附贈的光盤上刻錄的正是這些殿堂級的古典音樂作品。孩子們可以一邊閱讀有趣的故事，一邊聆聽大師的杰作。書中的對應(yīng)之處標(biāo)記了光盤中的樂曲的序號，這使欣賞音樂與閱讀故事相得益彰：孩子們能通過聽到的樂曲更好地理解故事，同時又能通過讀到的故事更深地理解樂曲。孩子們每讀完一個故事，就像上了一堂古典音樂課。原本需要極高的藝術(shù)修養(yǎng)才能欣賞的古典音樂，一下子變得栩栩如生，讓孩子們再也沒有距離感。
理解不了古典音樂的人數(shù)不勝數(shù)，卻沒有不愛聽故事的孩子。本次精選的10本兒童古典音樂繪本是音樂大師們**代表性的作品，有柴可夫斯基的芭蕾舞劇、舒曼的鋼琴曲、門德爾松的音樂劇等。在內(nèi)容編排上，我們對文本進行了精簡處理，讓文本讀來更朗朗上口，故事更精彩。在曲目編排上，我們進行了一些調(diào)整，從而方便家長把握讀故事與聽音樂的進度。精美的插圖、經(jīng)典的故事，配上高品質(zhì)的原聲音樂光盤，讓每一次親子閱讀都如臨現(xiàn)場，都能感受到音樂帶來的感動。我們由衷地希望，每個孩子都能感受到音樂帶來的感動和啟迪，每個孩子都能享受到音樂傳遞的快樂和美麗！
這是一套有聲有色的圖畫書。當(dāng)我們沉浸于閱讀的快樂之中時，播放隨書贈送的音樂光盤，耳畔響起的是與畫面、文字共舞的世界經(jīng)典名曲，在視覺享受之外平添了一份聽覺的欣喜，這是多么美妙的體驗，這是多么值得銘記的時光！
——兒童文學(xué)作家、心理咨詢師、兒童閱讀推廣人 保冬妮
這些書我無論翻開哪一本，都愛不釋手。古人常說寓教于樂，這些古典音樂繪本不僅努力遵循這一理念，還巧妙地用音樂的“樂”詮釋快樂的“樂”。當(dāng)然，欣賞這些書的時候我也覺得略有遺憾，那就是：為什么我小時候沒有這些書？
——著名鋼琴演奏家、中央音樂學(xué)院鋼琴系副教授 盛原
“兒童古典音樂繪本精選”系列圖書能讓喜愛音樂的孩子們了解更多的音樂知識，是很好的音樂啟蒙圖書，非常適合親子閱讀。作者的精心安排令我不得不拍案叫絕！推薦給所有想了解古典音樂的孩子和家長！
——旅法次女高音歌唱家、中央音樂學(xué)院聲樂系副教授 孫媛媛
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩；童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，絢爛無比；童年又似那晚霞的余光，那么讓人懷念；童年又似那彎彎的小路，讓你成長。童年的回憶是人生中最美好的，你也許記得兒時和小伙伴一起玩的跳房子，彈玻璃球，你也許還記得有些幼稚卻吸引人的“過家家”。隨著時間的流逝，那些小時候聽父母講過的童話故事，你還記得嗎？
由北京科學(xué)技術(shù)出版社出版的《兒童古典音樂繪本系列》圖書，為我們的小朋友提供了豐富多彩的精神大餐，這套系列圖書是將古典童話，古典音樂，與繪畫結(jié)合起來的，正如列寧所說：“兒童的本性是愛聽美妙的童話的。”這些古典童話是一代代流傳下來的，所謂經(jīng)典，是經(jīng)過一代代人考驗所保留的，童話能夠清澈孩子的心靈，童話能夠指引孩子的方向，古典音樂在耳邊響起是那么美妙音符的跳動，音律的飛舞，樂感是那么美妙，孩子們聽到音樂，跟隨音樂扭動，音樂忽而寧靜，忽而熱烈，忽而狂暴，一次一次觸動著內(nèi)心深處。孩子們愛畫畫，稚嫩的小手拿著畫筆在畫板上涂涂畫畫，畫什么并不重要，重要的是孩子參與這個過程。讓孩子拿出畫筆畫出美好的期望，孩子的心靈是那樣純凈，給萬物帶來一片光明。此系列書將古典童話、音樂、繪畫結(jié)合起來，孩子們聽著古典音樂，聽父母講著古典故事，看著藝術(shù)家用心描繪的童話，一切是那樣的美妙，一切是那樣的多彩。
這套系列圖書不僅適合家庭教育，由父母講給孩子，這個過程，更加拉近了親子之間的距離。父母是孩子們的第一人老師，我們也希望孩子從出生就得到優(yōu)質(zhì)的家庭教育，這系列不僅傳遞的是童話音樂故事，更傳遞了一種思想。這系列書籍更適合用在學(xué)前教育上，鄧小平說過：“教育要從娃娃抓起。”讓我們的孩子充分享受精神文化大餐，由此，我想到我們的政府應(yīng)該更加關(guān)注孩子的教育，畢竟孩子是基礎(chǔ)，孩子是祖國的未來。溫家寶總理在離任后發(fā)表了《溫家寶談教育》一書，可見教育是我們國人應(yīng)該反思的問題，怎樣實現(xiàn)平等教育，怎樣實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，這也是我們每個國人所努力的方向。
這套系列書籍是一個新的形式，在童話的指引下，古典音樂籠罩著甜美的夢幻色彩，沉浸在美妙的音樂中，孩子們的智力，心性，和修養(yǎng)將得到大大的提升。同時作品更帶給我們思考，我們怎樣將中華民族傳統(tǒng)中優(yōu)秀的故事寓言整合成這么一種創(chuàng)作的方式，這樣中華民族文化以藝術(shù)的形式放大，我們希望更多的藝術(shù)家投身兒童教育，為世界文化大發(fā)展做出一份貢獻。
——中國人民公安大學(xué)副研究員 孔繁燕
四位王子一個接一個從玫瑰花亭里走出來時，奧羅拉羞紅了臉。
“去跳舞吧，孩子，”王后對公主說，“讓我們看看《玫瑰之舞》！”
公主羞澀地低著頭，一邊翩翩起舞，一邊接受王子們獻上的玫瑰花。
漸漸地，公主的膽子大了起來，她終于抬起了頭。看，那兒是她的朋友們！看，這兒是一個老婦人，正把一件禮物遞給她！是一個她從沒見過的東西！是一個用彩色絲帶裝飾的紡錘！
奧羅拉好奇地伸手去接禮物，可是她剛碰到紡錘就被刺了一下。她踉踉蹌蹌地又跳了幾步，便跌倒在地上。
事情發(fā)生得太突然，大家都驚呆了，只有那個老婦人還有行動能力。在可怕的狂笑聲中，她掀掉了自己的斗篷。原來是邪惡仙女卡拉波斯！
突然，一朵淡紫色的云出現(xiàn)在卡拉波斯頭頂，她大叫著逃了出去。從云里走出了紫丁香仙女，她舉起雙臂，說道：
索寞納斯，西姆薩，夢游—
上床去吧，坐在椅子上吧！
在宮殿里睡上一百年，
整個王宮無一例外！
生長吧，柔軟的帶刺籬笆—
直到一位王子前來吻醒奧羅拉！
……
