“愛(ài)問(wèn)WHY”美國(guó)經(jīng)典兒童科學(xué)思維圖畫(huà)書(shū)系列是全球權(quán)威教育機(jī)構(gòu)美國(guó)科學(xué)教師協(xié)會(huì)（NSTA）精心打造的一套兒童人文科普書(shū)。這套書(shū)涉及動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天氣學(xué)、環(huán)境學(xué)以及其他與科學(xué)有關(guān)的知識(shí)，通過(guò)引導(dǎo)孩子進(jìn)行對(duì)客觀(guān)世界和自然現(xiàn)象的觀(guān)察，歸納總結(jié)出科學(xué)原理或規(guī)律，由淺及深，由表及里，循序漸進(jìn)地形成系統(tǒng)性科學(xué)思維能力。同時(shí)，每?jī)?cè)書(shū)后附有親子活動(dòng)手冊(cè)，提供與書(shū)中內(nèi)容相匹配的科學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)，幫助孩子加深對(duì)科學(xué)知識(shí)和原理的理解，從而，在大腦中構(gòu)建人文科學(xué)與自然科學(xué)相交叉的完整的知識(shí)體系。全書(shū)首輯共有十五冊(cè)，包括《乘只氣球飛上天》《風(fēng)可以跑多快》《云哭了，雨笑了》《地球上面真熱鬧》《植物太瘋狂》 《動(dòng)物的本領(lǐng)有多大》《動(dòng)物喜歡吃什么》《全世界的聲音有多少》《高音低音摸得著》《我能甩掉自己的影子嗎》《光的魔力有多大》《玻璃和橡膠的爭(zhēng)吵》《千奇百怪的石頭》《怎么給巨人量身高》《自己動(dòng)手做賽車(chē)》。每一冊(cè)都采用相應(yīng)的敘述方式和繪畫(huà)風(fēng)格闡述不同門(mén)類(lèi)的科學(xué)知識(shí)，讓兒童從多種角度領(lǐng)悟各種科學(xué)知識(shí)，享受自然之美、科學(xué)之美、藝術(shù)之美，形成科學(xué)思維，開(kāi)啟人生次奇妙的科學(xué)之旅。
·專(zhuān)業(yè)編繪 權(quán)威審定 美國(guó)國(guó)寶級(jí)科學(xué)家、教育家、插畫(huà)師精心編繪，國(guó)際科學(xué)教育權(quán)威團(tuán)隊(duì)傾力打造，中文版由中科院青少年科學(xué)教育專(zhuān)家審定推薦。 ·科學(xué)認(rèn)知 規(guī)律引導(dǎo) 將動(dòng)手、動(dòng)腦與科學(xué)認(rèn)知思維緊密結(jié)合，幫助孩子建立從概念認(rèn)知到探索實(shí)踐的完整知識(shí)體系。 ·親子互動(dòng) 輕松有趣 15個(gè)科學(xué)探索活動(dòng)方案，6大科學(xué)主題，從身邊世界的無(wú)數(shù)個(gè)WHY開(kāi)始，圖文并茂解讀孩子*想知道的科學(xué)問(wèn)題 ·著眼思維 提升能力 循序漸進(jìn)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，幫孩子練就會(huì)思考的科學(xué)腦，認(rèn)清事物的本質(zhì)和規(guī)律，運(yùn)用到學(xué)習(xí)實(shí)踐和未來(lái)的創(chuàng)造發(fā)明中。
“愛(ài)問(wèn)WHY”美國(guó)經(jīng)典兒童科學(xué)思維圖畫(huà)書(shū)系列，是美國(guó)科學(xué)教師協(xié)會(huì)專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生精心打造的一套兒童人文科普書(shū)。孩子都有很強(qiáng)的求知欲，愛(ài)問(wèn)“為什么”，并希望得到明確的答案。這套書(shū)從大多數(shù)孩子都非常感興趣的自然現(xiàn)象出發(fā)，通過(guò)抽絲剝繭般的層層分析，歸納總結(jié)出科學(xué)道理。這種認(rèn)知形式特別有助于孩子全面理解科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建出人文科學(xué)與自然科學(xué)相交叉的完整的知識(shí)體系。 研究表明，科學(xué)課是兒童入學(xué)后喜歡的課程之一。科學(xué)包含了兩個(gè)層面的含義，一是“這是什么”，二是“為什么是這樣”。“這是什么”是科學(xué)家在探索世界文明進(jìn)程中積累下來(lái)的各種知識(shí)，“為什么是這樣”是一系列思考與推理的過(guò)程。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的分析、解答，我們就可以知道“該怎樣做”，終獲得所探究問(wèn)題的答案。 科學(xué)家通過(guò)觀(guān)察、比較、總結(jié)、歸納，來(lái)獲取知識(shí)。孩子也需要像科學(xué)家一樣，以相同的方式來(lái)獲取知識(shí)。通過(guò)探究科學(xué)過(guò)程中的思索，有助于孩子發(fā)現(xiàn)世界的本真及運(yùn)作方式。經(jīng)過(guò)觀(guān)察、比較及總結(jié)、歸納等基本的思考階段后，再過(guò)渡到更高級(jí)的思維過(guò)程，如關(guān)聯(lián)、實(shí)驗(yàn)及推理等，這樣孩子就可以養(yǎng)成科學(xué)腦，學(xué)習(xí)用科學(xué)思維處理問(wèn)題了。 在本系列中，有五冊(cè)聚焦于地球科學(xué)知識(shí)。地球上的物質(zhì)通常以固態(tài)（巖石、礦物）、液態(tài)（水）和氣態(tài)（空氣）的形式存在著。對(duì)物質(zhì)的探究全憑好奇心的驅(qū)使，我們想要了解感興趣的事物時(shí)，總會(huì)提出問(wèn)題，并有探究的強(qiáng)烈欲望。其中五冊(cè)關(guān)于地球科學(xué)的書(shū)基于兒童本位，是從學(xué)習(xí)者的角度進(jìn)行編寫(xiě)的。 孩子看完本書(shū)，可能就會(huì)對(duì)鵝卵石、巖石，雨和風(fēng)、叢林和沙漠充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的了解欲望。孩子的好奇心會(huì)進(jìn)一步驅(qū)使他們?nèi)ヌ骄坑嘘P(guān)地形地貌、天氣氣候等更多宏觀(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。 書(shū)中的精彩內(nèi)容還有很多：風(fēng)速是如何測(cè)量的？風(fēng)的能量有多大？水是如何循環(huán)工作的？生物生存為什么需要水？動(dòng)植物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？人類(lèi)是如何學(xué)會(huì)在空中飛翔的？ 每一冊(cè)都采取不同的方式，讓兒童從不同的角度領(lǐng)悟各種科學(xué)知識(shí)。其中，有的采用說(shuō)明式簡(jiǎn)潔易懂的文風(fēng)來(lái)講述；有的采用敘事的方式，在講故事中將科學(xué)道理娓娓道來(lái)；還有的從史學(xué)的視角，向讀者描述了人類(lèi)是如何通過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，終獲取到科學(xué)知識(shí)的。每?jī)?cè)書(shū)通過(guò)不同的文學(xué)手法帶給兒童不一樣的閱讀體驗(yàn)，通過(guò)不同藝術(shù)風(fēng)格的插畫(huà)帶給兒童不一樣的藝術(shù)鑒賞感受，而文與圖的完美交融帶給兒童可觸摸到的真實(shí)的奇妙科學(xué)之旅。 后不得不說(shuō)的是，本系列與說(shuō)教式講述科普知識(shí)的書(shū)籍迥然不同。本系列通過(guò)書(shū)里書(shū)外世界的緊密聯(lián)系，把科學(xué)知識(shí)講得生動(dòng)逼真、活靈活現(xiàn)。每?jī)?cè)書(shū)后附加“親子活動(dòng)手冊(cè)”，提供了與書(shū)中內(nèi)容相匹配的探究活動(dòng)。這些科學(xué)活動(dòng)所需的材料隨處可見(jiàn)，非常適合兒童進(jìn)行探索實(shí)踐。兒童完成科學(xué)探索實(shí)踐后，再次翻看本書(shū)重溫書(shū)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，可以溫故而知新。 孩子們，趕快翻開(kāi)這套科普書(shū)吧，從今天起，你將打開(kāi)一扇充滿(mǎn)人文色彩的奇妙科學(xué)之門(mén)。
