《少年讀三國》是語言藝術(shù)家錢兒爸精耕三年，專為7—14歲少年打造的《三國演義》系列故事書。輯4冊主要講述從“桃園三結(jié)義”到“諸葛亮出山”之間的故事，出版后深受讀者喜愛，獲得好評無數(shù)。第二輯共4冊，分別為《火燒博望坡》《赤壁大決戰(zhàn)》《三氣周公瑾》《劉備入西川》。 在編著此書的過程中，錢兒爸將所有情懷和專業(yè)融入其中，首先依據(jù)《三國演義》原著回目，為孩子清晰展示閱讀脈絡(luò)；同時，從兒童的閱讀邏輯出發(fā)，輕爾虞我詐的權(quán)謀，重精彩紛呈的故事，用淺顯但不乏幽默、詼諧又透出機智的語言講述出一部波瀾壯闊的三國故事。 錢兒爸講三國故事，妙趣橫生；說三國英雄，有血有肉。在他的層層剖析之下，讀者既能讀透《三國演義》的故事，更能洞察故事背后蘊藏的歷史經(jīng)驗和文化內(nèi)涵，從而收獲受益終生的處世智慧。 作者簡介
★ 語言藝術(shù)家錢兒爸，歷時3年精心編著，專門講給孩子的《三國演義》 ★ 錢兒頻道超級故事系列的王炸之作，故事音頻累計收獲超3000萬次讀者點擊和海量好評 ★ 妙趣橫生讀原著：以原著回目為綱，為讀者明確閱讀線索；以孩子聽得懂為準(zhǔn)則，用詼諧幽默的語言講述波瀾壯闊的三國故事。 ★有血有肉品人物：以三國英雄人物為線索，講出三國英雄身上的“智”“勇”“忠義”等品質(zhì)，讓孩子從中汲取處世智慧。 ★有趣有料長知識：書中設(shè)置“你不知道的三國趣事”“歇后語里的三國”“古詩詞里的三國”等欄目，讓孩子閱讀精彩的三國故事的同時學(xué)到使用的歷史、語文知識，提升人文素養(yǎng)。 ★精美手繪插圖：新銳插畫師純手繪插圖，兼具古典和現(xiàn)代，人物躍然紙上
作者自序：說不盡的三國 我經(jīng)常說，我的精氣神、成長經(jīng)歷，我在文化上、專業(yè)上，包括為 人處世方面的世界觀、價值觀，都在這部作品里了。在開始為孩子們 講述《三國演義》之前，我給自己做了很長時間的心理建設(shè)：我終于要給孩子們講我小時候的偶像趙云、諸葛亮了！ 為了講好它，我查閱資料，拓展情節(jié)，改編故事，參考了原著，以及青少版、評書版等多種版本，連小人書都用上了，發(fā)現(xiàn)自認(rèn)為熟悉的 《三國演義》、熟知的經(jīng)典橋段，重新看一遍，原來每一句都有深意，每一步都是計謀，每一個人物形象都很鮮明，也給了我很大的發(fā)揮空間。 這是一套寫給孩子們的長篇歷史故事。在書中，孩子們將會看到數(shù)百個個性鮮明的文官武將，數(shù)十場規(guī)模宏大的重要戰(zhàn)役，涉及的數(shù)百個成語、俗語等。我由衷地希望這套書能幫助孩子們了解和探索那段錯綜復(fù)雜的歷史，走進(jìn)從漢末到三國這個群雄并起的世界。 我還希望，除了收獲故事外，孩子們還能對中華傳統(tǒng)美德一忠、孝、仁、義有更深的理解。要知道，《三國演義》里有很多有關(guān)“忠” 的故事，比如董承、吉平舍身救帝；有很多關(guān)于“孝”的故事，比如徐庶孝順，甚至被曹操利用；有很多有關(guān)“仁”的故事，比如劉備新野敗退時攜民渡江；有很多關(guān)于“義”的故事，比如關(guān)羽掛印封金……這些美德，值得現(xiàn)代人更多地審視和回味：哪些是可以學(xué)習(xí)的，哪些是可以商榷的。在我看來，一份擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢窍容吜艚o我們的寶貴的財富。 講《三國演義》，就是講人物。因此本套書特別強調(diào)以人物為線索, 側(cè)重重要人物的出場、行為和心理軌跡的描寫，孩子們可以細(xì)細(xì)琢磨, 豐富自己對人生的體驗。閱讀過程中還可以看到我多次跳出“劇情”, 做簡要點評，引導(dǎo)孩子們體會書中的“言外之意”。我希望點得更透一些，孩子們能看得更通明一些。我尤其期待的是，孩子們在看完書后不僅會為故事里的人物或事件感慨思考，還會跟兄弟姐妹、同學(xué)朋友或者父母長輩討論一番。 此外，在重溫《三國演義》、改編《三國演義》的時候，我進(jìn)一步了解到很多與三國相關(guān)的小故事，因此在每本書的末尾都設(shè)置了一個小板塊“你不知道的三國趣事”，向孩子們分享一些鮮為人知的“冷知識”，比如傳國玉璽的故事，張飛可能有不為人知的書畫才能，諸葛亮的兩個兄弟，《三國演義》中的名馬，古代的軍令狀到底是怎么回事, 等等。每本書末尾還附有一篇《三國演義》原文賞讀和一首古詩詞，希望能幫助孩子們親近傳統(tǒng)名著、親近古典文學(xué)。而“好詞集錦” “歇后語里的三國”板塊，則鼓勵孩子熟讀強記，活學(xué)活用成語、歇后語等。 書中插畫邀請了插畫師趙燕獨家繪制。為體現(xiàn)出復(fù)古和大氣的質(zhì)感，運用了牛皮紙為底加上彩鉛和金漆的呈現(xiàn)形式。其中，牛皮紙的復(fù)古底色和劃痕質(zhì)感突顯了三國時期金戈鐵馬、恢宏壯闊的場面感，彩鉛設(shè)色很好地表現(xiàn)出了人物面部的細(xì)節(jié)和服飾的紋理效果，而金漆勾線則提亮了畫面，讓畫面整體風(fēng)格兼具古典和現(xiàn)代。孩子們在閱讀時可以通過圖畫構(gòu)筑自己想象中的三國，使閱讀感受更佳。 越讀《三國演義》，越愛《三國演義》。說不盡的《三國演義》，留給孩子們無窮無盡的故事，讓他們?nèi)テ纷x、回味。
