本書為親子、家庭教育類圖書。本書按照身體、學(xué)習(xí)、生活、交往、心理、能力為主題，共分6輯。每篇文章分別站在家長和教師的角度來展示、分析了小學(xué)生成長過程中遇到的各種問題，具有強(qiáng)烈的理論性、可操作性，以方便指導(dǎo)家長和教師更直接地了解小學(xué)生的心理，對(duì)小學(xué)生家長如何了解孩子起到了借鑒作用。
父母是孩子的鏡子！
家長的習(xí)慣和態(tài)度影響孩子的一生！
本書針對(duì)小學(xué)生日常生活過程中出現(xiàn)的形形色色的舉動(dòng)、言語，追根溯源去了解他們的心理狀態(tài)。
本書按照身體、學(xué)習(xí)、生活、交往、心理、能力為主題，共分6輯，每輯由10個(gè)小故事組成。每則小故事后是“家長視點(diǎn)”和“教師手記”，分別站在兩種不同的身份角度去分析小學(xué)生小故事出現(xiàn)的成因，有的是以敘述形式來闡述，有的是以條目形式來呈現(xiàn)，關(guān)鍵是能真正地體現(xiàn)出“家長”和“教師”的身份分析，方便指導(dǎo)家長和教師更直接地了解小學(xué)生的心理。
什么是成長？對(duì)家長來說，成長就是努力使孩子在小學(xué)階段擁有一份富足的童年回憶；什么是教育？對(duì)老師來說，教育就是因材施教。蔣嶺老師既是家長又是老師，他以“雙重身份”的眼光為我們展示、分析了小學(xué)生成長過程中的“教育”現(xiàn)象，具有強(qiáng)烈的理論性、可操作性，對(duì)小學(xué)生家長如何了解孩子起到了借鑒作用。
——著名兒童文學(xué)作家 曾維惠（重慶市）
這是一本故事書。蔣老師站在父親的角度，享受著孩子成長帶來的快樂。故事娓娓道來，平實(shí)無華。一個(gè)可愛懂事的小康，一位充滿愛心與責(zé)任感的父親和一個(gè)和睦、幸福、溫馨的家庭，形象地展現(xiàn)在我們眼前。
這是一本家庭教育書。書中的小故事折射出的大道理和人生感悟，值得我們深思，這正是蔣老師愛生活、愛家庭、愛工作的最好體現(xiàn)。
——基礎(chǔ)教育教研員 李斬棘（河南省）
家庭教育的首要技巧應(yīng)是一門微妙的人文藝術(shù)。因此，衡量父母是否優(yōu)秀的最主要標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)是他的人文素養(yǎng)。作為一個(gè)父親，蔣嶺老師既有源于生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，又有敏銳的感覺、洞察力，這樣才更多地挖掘、激發(fā)了孩子身上不可思議的成長潛力。
——學(xué)校一線教師 彭峰（江蘇省） 什么是成長？對(duì)家長來說，成長就是努力使孩子在小學(xué)階段擁有一份富足的童年回憶；什么是教育？對(duì)老師來說，教育就是因材施教。蔣嶺老師既是家長又是老師，他以“雙重身份”的眼光為我們展示、分析了小學(xué)生成長過程中的“教育”現(xiàn)象，具有強(qiáng)烈的理論性、可操作性，對(duì)小學(xué)生家長如何了解孩子起到了借鑒作用。
——著名兒童文學(xué)作家 曾維惠（重慶市）
這是一本故事書。蔣老師站在父親的角度，享受著孩子成長帶來的快樂。故事娓娓道來，平實(shí)無華。一個(gè)可愛懂事的小康，一位充滿愛心與責(zé)任感的父親和一個(gè)和睦、幸福、溫馨的家庭，形象地展現(xiàn)在我們眼前。
這是一本家庭教育書。書中的小故事折射出的大道理和人生感悟，值得我們深思，這正是蔣老師愛生活、愛家庭、愛工作的最好體現(xiàn)。
——基礎(chǔ)教育教研員 李斬棘（河南省）
家庭教育的首要技巧應(yīng)是一門微妙的人文藝術(shù)。因此，衡量父母是否優(yōu)秀的最主要標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)是他的人文素養(yǎng)。作為一個(gè)父親，蔣嶺老師既有源于生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，又有敏銳的感覺、洞察力，這樣才更多地挖掘、激發(fā)了孩子身上不可思議的成長潛力。
——學(xué)校一線教師 彭峰（江蘇省）
父愛如山。本書作者既是一位父親，又是一位一線教育工作者，他的理論與實(shí)踐，為我們提供了鮮活的范例，我看到一位父親對(duì)孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)注；字里行間，我更讀出了父親對(duì)孩子的那份厚重的愛，讓我們這些年輕家長受益匪淺、深受啟迪。
——學(xué)生家長 尤佳佳（江蘇省）
