
歷史書雖好,但是別以為家長(zhǎng)買來(lái)書,孩子就會(huì)喜歡看。孩子不愛(ài)看歷史,只愛(ài)看圖畫,特別不愛(ài)看文字,看了也記不住,還沒(méi)有培養(yǎng)起閱讀愛(ài)好的孩子仍然為數(shù)不少。快有歷史課了,這可如何是好?那么就請(qǐng)父母?jìng)兡闷饡愫⒆右黄鹱x,鋪開(kāi)棋盤,邊玩邊讀吧! 語(yǔ)文在考試中占比越來(lái)越重,沒(méi)有歷史哪來(lái)語(yǔ)文,沒(méi)有古哪有今呢?而且它的難度也越來(lái)越大,小學(xué)生的家長(zhǎng)愛(ài)給孩子買歷史類的圖書,但孩子翻看少的也是歷史書,這是為什么呢? 歷史學(xué)習(xí)有諸如時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件,影響等太多維度需要記憶,對(duì)于初入門的小學(xué)生來(lái)說(shuō),怎么記憶有效呢?“聽(tīng)、讀、記”,難度逐步增加,信息獲取的方式上也是從被動(dòng)到主動(dòng)。那么怎樣才能讓孩子從被動(dòng)閱讀(接受信息)過(guò)渡到主動(dòng)閱讀(接受信息)呢,實(shí)現(xiàn)這一步的關(guān)鍵點(diǎn)是什么?背歷史難,這是很多家長(zhǎng)的“痛苦”記憶,但是文史老師有讓學(xué)歷史特別容易的好辦法。