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歷史書(shū)雖好，但是別以為家長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)書(shū)，孩子就會(huì)喜歡看。孩子不愛(ài)看歷史，只愛(ài)看圖畫(huà)，特別不愛(ài)看文字，看了也記不住，還沒(méi)有培養(yǎng)起閱讀愛(ài)好的孩子仍然為數(shù)不少。快有歷史課了，這可如何是好？那么就請(qǐng)父母?jìng)兡闷饡?shū)陪孩子一起讀，鋪開(kāi)棋盤(pán)，邊玩邊讀吧！ 語(yǔ)文在考試中占比越來(lái)越重，沒(méi)有歷史哪來(lái)語(yǔ)文，沒(méi)有古哪有今呢？而且它的難度也越來(lái)越大，小學(xué)生的家長(zhǎng)愛(ài)給孩子買(mǎi)歷史類的圖書(shū)，但孩子翻看少的也是歷史書(shū)，這是為什么呢？ 歷史學(xué)習(xí)有諸如時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件，影響等太多維度需要記憶，對(duì)于初入門(mén)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么記憶有效呢？“聽(tīng)、讀、記”，難度逐步增加，信息獲取的方式上也是從被動(dòng)到主動(dòng)。那么怎樣才能讓孩子從被動(dòng)閱讀（接受信息）過(guò)渡到主動(dòng)閱讀（接受信息）呢，實(shí)現(xiàn)這一步的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？背歷史難，這是很多家長(zhǎng)的“痛苦”記憶，但是文史老師有讓學(xué)歷史特別容易的好辦法。