當(dāng)我們的小主人公靜下心來(lái)讀書(shū)的時(shí)候，他*怕那些吵鬧的小動(dòng)物在旁邊嚷嚷劇透，把結(jié)局告訴他。但它們還是這么做了。*后大家發(fā)現(xiàn)，小主人公本人正在奔向一個(gè)令人意想不到的結(jié)局。也許他還真應(yīng)該聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物們的勸告呢……作者明·勒對(duì)話式的活潑文字與伊莎貝爾·羅沙斯生動(dòng)明艷的插圖相得益彰，獨(dú)特而有趣的故事情節(jié)在安排上更顯創(chuàng)意十足。通過(guò)這次奇妙且感同身受的探險(xiǎn)，讓小讀者領(lǐng)略到主動(dòng)閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)懂得做事有始有終，尊重他人選擇。
啊……找個(gè)安靜的地方讀上一本新書(shū)，最好不過(guò)了。
“喔，我愛(ài)死那本書(shū)了！”
“我也是！你敢相信嗎？她最好的朋友原來(lái)是個(gè)機(jī)器人。”
“還有，她的帽子竟然是個(gè)時(shí)光穿梭機(jī)！”
嘿！我才剛剛看了個(gè)開(kāi)頭，你們就把結(jié)局說(shuō)出來(lái)，再往下看多沒(méi)意思啊。下次還是讓我自己讀完吧。
我早就想讀這本書(shū)了。
現(xiàn)在，我得找個(gè)不會(huì)被打擾的地方。
“你讀到那段了嗎？小狗跑丟了。真是太悲傷了。”
“但是后來(lái)，他們把可憐的小狗從井里救了出來(lái)！”
“結(jié)局真意想不到！”
“是奶奶救了它！”
哦不！唉，又是這樣！
咦，看看這是什么？
太棒了！我一整年都在等這本書(shū)。
這回千萬(wàn)不要再有人來(lái)給我搗亂了。
